各年级的学习特点--中考高考精选.pptVIP

各年级的学习特点 邹城分校 初一（适应期、调整期）重方法 1、在校表现：愿意听从老师指导；自制力弱 2、心理表现：激动兴奋；担心；好奇 3、在家表现：听父母的话；被动式的学习有父母掌控 4、学习特点：将零碎的知识点整合成知识体系突出能力的需求 老师职责：鼓励表扬，培养求知欲和学习兴趣 初二（关键期、分化期）重能力 学生特点： 1、神秘感和新鲜感消失 2、情绪偏激出现极端：听家长话；和家长对着 干 3、自尊心，自信心强，负面造成心理脆弱，容易受挫 4、对异性产生爱慕，男女关系比较敏感，出现早恋 5.注重同龄人的交往，成年感和现实相冲突,出现两种方式：获得同龄人的认可，表现为组成小团体；最求流行文化，简单追随、模仿、尝试、哥们义气、盲目个性 6、自控力不强：独立意识增强，对外界好奇心增强，容易出现感情困惑，早恋；注意力不集中，效率低，对自己无法作出客观分析，对学习成绩自卑，出现厌学 7、四大情绪：焦虑，封闭爱好单一沉迷网络；抑郁，愿望不符实际，受到家长阻止；恐惧，心理上抵触考试；敌对，成人感增强 非智力因素影响成绩，学习方法、兴趣、动机、习惯成为主要因素 学习特点 老师职责：鼓励为主，选择权和决策权部分教给学生 初三（选择期）重心理 学生现象：心态相对稳定，学习成绩相对稳定，经验化理论化转变 暂困生：渴求关注 特点：大部分已定格，以破罐子破摔的心态吸引他人注意 老师态度：不要打扰到其他同学 老师职责：善于分析这一时期学生的不同心理，加以引导，树立正确的人生观 高中学习特点 1、知识量大：高中三年，一共要开设十几门课程高一年级是打基础，不能偏科 2、难度大，进度快：抽象概括性很强 ，高中学生适应不了，认为太枯燥，太难懂，高一起步不抓紧学好，高三根本来不及。高考内容漫无边际，不可能对同一内容反复，第一遍就要学扎实是最重要的。 3、综合性强 ：理解和解决一个问题，往往需要综合运用各科的知识，“单打一”不灵了，语文和数学对各科的影响最大 。 4、系统性强 ：高中的学习是初中学习的深入和发展，有些学生到了高中后，学习成绩很难提高，甚至发生严重掉队现象，一个重要的原因是初中的知识没学好，拉了高中学习的后腿，至于高中三年所学的知识，系统性就更强了，一步落后，就容易造成步步落后的被动局面。 5、理解性强 ：知识的理解上要求很高，不动一番脑筋，就很难掌握基本概念的实质和范围 6、对能力的要求高 ：搞好高中的学习，就要具有较强的能力，观察能力、阅读能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、表达能力 * * *