七年级语文下册 第二单元 7《土地的誓言》学案 新人教版.docVIP

《土地的誓言》学案 教学目标? 1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。 2、体会文中、拟人、排比等修辞手法的运用对表情达意的作用。 3、理解作者对沦丧故园的眷恋及誓死收复失地的爱国之情。??? 教学重点难点? 1、体会文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用对表情达意的作用。?? 2、理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。 知识链接 1．写作背景。 1931年9月18日，日本帝国主义侵占了我们东三省，“九一八”事变以后东北人民家破人亡，流离失所。这篇文章是作者在“九一八”事变过去整整十周年时写的，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着深沉的爱国热情，写下了这篇文章。 2．三十年代的东北作家群与端木蕻良。 从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作家，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群、骆宾基、罗烽、白朗、李辉英等人，习惯上被称为“东北作家群”，形成于30年代中期。正是他们，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，展现出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋。 端木蕻良(1912～1996)，原名曹京平，辽宁昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《曹雪芹》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。 3．关东的由来。 今辽宁、吉林、黑龙江三省，地处祖国东北方，自古以来，就泛称“东北”，而明以后又俗称“关东”，至今仍在民间盛行。 自主学习 朗读课文，扫通阅读障碍。 给加点字注音 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ） 默契（ ） 田垄（ ） 污秽（ ） 镐头（ ） 谰语（ ） 碾着（ ） 2、释词 亘古： 怪诞： 斑斓： 谰语： 再读课文，概括两段文字的内容。 如何理解文章标题的含义？ 合作探究 1、面对土地，作者发出了哪些誓言？ 2、他的家乡是一个什么样的地方？从哪些语句可以看出来？? 这篇文章表达了作者什么样的思想感情？文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？并加以分析。 作者运用了哪些手法把自己对故乡的感情表达出来？请举例说明。 展示交流（分小组展示） 拓展延伸 列宁曾经说过“爱过主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”请同学们些一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由。 　　 《土地的誓言》学案答案 自主学习 给加点字注音 Háo lán? gèn qì? lǒng?huì??? gǎo lán niǎn 2、释词 亘古：远古 怪诞：荒诞离奇；古怪 斑斓：灿烂多彩 谰语：没有根据的话 （1）“我”常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的召唤，内心为此热血沸腾。 故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲战斗甚至牺牲。 4、这不是土地本身发出的誓言，而是作者面对土地所发出的誓言。 合作探究 “我必须回去”，“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美的故乡出现在我面前——或者我的坟前。” 作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的土地。从第一自然段“我想起那参天碧绿的白桦林，……带着赤色的足金”，第二自然段“在春天，东风吹起的时候，……多么美丽，多么丰饶”可以看出。 爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨。 （1）“我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见……无时无刻不听见她召唤我回去。” 移情于物：明明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，实际上作者想表达的是思念家乡之情，故乡令自己魂牵梦萦。 “我常常感到它在泛滥着一种热情。” “泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为思想、事物到处扩散。作者的心情正如决堤之水不可抑制地四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容，较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了冲破一切阻隔的力量。 “在那田垄里埋葬过我的欢笑。” “埋葬”用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回