Volume3-科学观 自然辨证法课件.pptVIP

科学认识的成果是通过语言来表达的，而语言则是以语音或文字（符号）为物质外壳，以语法为结构规律而构成的、人类社会特有的一种信息系统，是人们进行交际和思维活动的工具。 科学语言是在科学研究过程中从日常语言（自然语言—它一般地描述人们的感觉、经验与内心的感受）中提炼出来的，自然语言是它的基础。 科学认识形成的每一个环节（科学事实的获取、科学概念的形成、科学定律的提出甚至科学假说的形成），无不需要用科学语言来记录、描述与传播，才能成为共同的精神财富。 单击此处编辑母版标题样式 Company LOGO 理论发展 科学本质 1 2 3 4 5 Science 科学认识 理论创立 理论评价 相容性 自洽性 简单性 逻辑评价 相容性是指新的科学理论同公认的科学理论在逻辑上是相容的。 在相对论和量子力学诞生之初，人们认为这两个新理论似乎是与牛顿力学不相容的，有些人甚至认为相对论和量子力学推翻了牛顿力学。 自洽性评价就是分析理论内部是否自相矛盾。一个理论T，如果不能从它逻辑地推出命题A和非A，那么，T就没有逻辑矛盾，就是自洽的。 亚里士多德在《论天》一书中提出，物体下落的时间同落体的重量成反比。 这样的一种努力，它要把一切概念和一切相互关系，都归结为尽可能少的一些逻辑上独立的基本概念和公理。 科学理论的实践检验是通过观察和实验对假说的推论进行经验的验证。 与已知经验相符 与未知现象相符 与未知现象不符 对已知经验的理论解释 对未知理论的预见，勒维烈 假说被否证 单击此处编辑母版标题样式 Company LOGO 理论发展 科学本质 1 2 3 4 5 Science 科学认识 理论创立 理论评价 综合 创新 观点 科学实验 分化 继承 观点 科学理论 库恩把科学看作一定的科学共同体按照一套共有的“范式”所进行的专业活动，并描绘了一种常规时期和革命时期相互交替的科学发展模式。 1540～1610 1810～1920 1660～1730 1770～1830 1920～ 1949年普赖斯在新加坡执教时，负责保管一整套《伦敦皇家学会哲学论坛》。由于十年一叠地放在床头书架上，使得杂志靠墙排成指数曲线状，这个现象被他意外地抓住了。 普赖斯（1922～1983）Price，Derek John de Solla 凯德洛夫（1903～1985）：科学史家、哲学家 在某一时期，某一门或一组学科能够率先、较好地解释自然，其理论和方法成为当时其它学科的解释性基础和方法论范例，能对其它学科起推动作用，此学科即成为当时的带头学科。 T=200/2n 力学 物理学 化学 生物学 微观 物理学 生命科学 控制论、 原子能科学、宇航学 Company LOGO Company LOGO * Company LOGO 单击此处编辑母版标题样式 Company LOGO 理论发展 科学本质 1 2 3 4 5 Science 科学认识 理论创立 理论评价 结果 过程 主体 探索活动 社会建制 知识体系 科学 科学 特殊的社会意识形式 知识形态的生产力 科学的结论是确定的、具体的，在可控条件下可接受检验 科学知识是有结构的体系 具有不以人的意志为转移的客观内容 被不同主体理解 被不同主体重复检验 不同主体间讨论、交流 客观 真理性 系统性 主体际性 可检验性 科学历史主义 科学实在论 逻辑经验主义 批判理性主义 Science 邦格（M.Bunge）提出了 满足12个条件的多元划 界标准 。 可证伪的理论或命题 才是科学的，否则是 非科学的。 有意义的命题才是科学 命题，如果一个命题能 用经验事实加以验证， 便是有意义。 在科学与非科学之间 并不存在绝对分明的 界限。 客体与仪器之间相互作用结果的描述。如观测仪器上所记录和显示的数字、图像等。 对观察实验所得到的结果的陈述和判断。 被观察和实验证明了的理论结论。 科学 事实 事实Ⅰ 事实Ⅱ 事实Ⅲ 可重复性 相对独立性 理论渗透性 系统性 观察和实验事实可在多次观察与实验中重复出现。 科学事实是在一定的理论指导下取得的，其中必然渗透着理论。 科学事实的发现和确立虽然依赖于科学理论，而一旦被确认，就就有相对独立性。 科学事实应该比较系统地反映事物的存在 科学事 实特点 科学定律是反映自然界的事物、现象之间的必然性关系的科学命题。多以全称命题的形式表述。 绝对真理和相对真理的统一 （实践检验） （对自然规律的近似反映） 特征1 科学定律具有简明特征性 （通常用数学语言和符号语言来表述） 特征2 科学性与 猜测性的统一 抽象性与 形象性的统一 多样性与 易变性的统一 科学假说的基本特征 科学理论的三个基本知识元素 各种具体的规律