2018届高考数学二轮复习 第5部分 短平快增分练 专题一 小题提速练 5-1-7 小题提速练（七）文.docVIP

小题提速练(七) (满分80分，押题冲刺，45分钟拿下客观题满分) 一、选择题(本题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．设全集U＝R，A＝{x∈N|2x(x－4)＜1}，B＝{x∈N|y＝ln(2－x)}，则图中阴影部分表示的集合的子集个数为(　　) A．1　　　 B．2 C．3 D．4 解析：选D.由韦恩图知阴影部分表示的是A∩(?UB)，∵A＝{x∈N|2x(x－4)＜1}＝{1,2,3}，B＝{x∈N|y＝ln(2－x)}＝{0,1}， ∴阴影部分对应的集合是A∩(?UB)＝{2,3}，则图中阴影部分表示的集合的子集个数为22＝4. 2．若复数(a∈R，i为虚数单位)是纯虚数，则实数a的值为(　　) A．－6 B．－2 C．4 D．6 解析：选A.∵＝＝为纯虚数， ∴解得a＝－6. 3．给出命题p：若平面α与平面β不重合，且平面α内有不共线的三点到平面β的距离相等，则α∥β；命题q：向量a＝(－2，－1)，b＝(λ，1)的夹角为钝角的充要条件为λ∈.关于以上两个命题，下列结论中正确的是(　　) A．命题“p∨q”为假 B．命题“p∧q”为真 C．命题“p∨﹁q”为假 D．命题“p∧﹁q”为真 解析：选A.命题p：若平面α与平面β不重合，且平面α内有不共线的三点到平面β的距离相等，则α∥β或相交，因此是假命题；命题q：向量a＝(－2，－1)，b＝(λ，1)的夹角为钝角的充要条件为－2λ－1＜0，解得λ＞－，由－λ＋2＝0，解得λ＝2，此时a与b异向共线，因此向量a＝(－2，－1)，b＝(λ，1)的夹角为钝角的充要条件为λ∈且λ≠2，因此是假命题． 4．一个空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的外接球的表面积为(　　) A．24π B．6π C．4π D．2π 解析：选B.几何体为三棱锥，可以将其补形为一个棱长为的正方体，该正方体的外接球和几何体的外接球为同一个，故2R＝，R＝，所以外接球的表面积为4πR2＝6π. 5．下面图1是某学习小组学生数学考试成绩的茎叶图，1号到16号同学的成绩依次为A1，A2，…，A16，图2是统计茎叶图中成绩在一定范围内的学生人数的算法流程图，那么该算法流程图输出的结果是(　　) 7 8 9 10 11 6　9 1　3　6　7 2　9　4　1　5　8　6 3　1 4 图1 图2 A．6 B．10 C．91 D．92 解析：选B.由算法流程图可知，其统计的是数学成绩大于等于90的人数，所以由茎叶图可知：数学成绩大于等于90的人数为10，因此输出结果为10. 6．已知正数x，y满足则z＝4－x·的最小值为(　　) A．1 B． C. D． 解析：选C.根据约束条件画出可行域，把z＝4－x·化成z＝2－2x－y，直线z1＝－2x－y过点A(1,2)时，z1最小值是－4，∴z＝2－2x－y的最小值是2－4＝. 7．已知函数y＝Acos(A＞0)在一个周期内的图象如图所示，其中P，Q分别是这段图象的最高点和最低点，M，N是图象与x轴的交点，且∠PMQ＝90°，则A的值为(　　) A. B． C．1 D．2 解析：选A.过Q，P分别作x轴的垂线于B，C，∵函数的周期T＝＝4，∴MN＝2，CN＝1， ∵∠PMQ＝90°， ∴PQ＝2MN＝4，即PN＝2，即PC＝＝＝，∴A＝. 8．已知函数f(n)＝n2cos(nπ)，且an＝f(n)＋f(n＋1)，则a1＋a2＋a3＋…＋a100＝(　　) A．0 B．－100 C．100 D．10200 解析：选B.由题意可得an＝n2cos(nπ)＋(n＋1)2cos[(n＋1)π]＝(－1)n－1(2n＋1)，所以a1＋a2＋a3＋…＋a100＝3－5＋7－9＋11－…＋199－201＝50×(－2)＝－100. 9．函数f(x)是定义域为R的奇函数，且x≤0时，f(x)＝2x－x＋a，则函数f(x)的零点个数是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 解析：选C.∵函数f(x)是定义域为R的奇函数， ∴f(0)＝0，又∵x≤0时，f(x)＝2x－x＋a，∴f(0)＝20＋a＝0，解得a＝－1，故x≤0时， f(x)＝2x－x－1，令f(x)＝2x－x－1＝0，解得x＝－1或x＝0，故f(－1)＝0，则f(1)＝0，综上所述，函数f(x)的零点个数是3个． 10．设A1，A2分别为双曲线C：－＝1(a＞0，b＞0)的左右顶点，若双曲线上存在点M使得两直线斜率kMA1·kMA2＜2，则双曲线C的离心率的取值范围为(　　) A．(0，) B．(1，) C．(，＋∞) D．(0,3) 解析：选B.由题意可得A1(－a,0)，A2(a,0)，设M(m，n)，可得－＝1，即＝，由题意kMA1·kMA2＜2，即为·＜2，即有＜2