小学三年级英语教案---PEP3各课时教学设计.docVIP

Unit 1 My Classroom 单元教学目标 能力目标 能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom. It is big. 能够说出教室设施的颜色，如：The door is green. / The windows are yellow…… 能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board…… 会唱歌曲“In the Classroom”。 知识目标 掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音。 认读A、B部分Let`s learn、Let`s talk中的单词和句子。 理解Let`s do、Let`s chant等部分的内容。 了解Story time、Good to know等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标 情感态度：注重合作精神。 文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 第一课时 教学目标与要求 能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，light，board。 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door…… 会唱歌曲“In the classroom”。 教学重、难点分析 本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom，window，door，picture，light，board。 针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。 课前准备 教师贮备一幅本单元My Classroom的挂图，以及本课时所用的单词卡。 教师准备一张图片和一块抹布。 教师准备录音机和录音带。 教学步骤 热身 日常口语练习 播放Book1 unit1 B Let`s do 的录音，学生听音，边吟唱边做动作。 预习 用How many …… can you see？的句型来引导学生复习desk，chair，boys，girls等单词，为学习本课时的生词做好准备。 新课呈现 新词呈现 教师可利用单词卡或实物，教学生正确理解、认读。 新词练习 教师可领读单词卡，让学生掌握正确的读音，达到听、说、认读的目的。 听音 听录音带，让学生跟读单词。 新知呈现 要求学生在以往的基础上正确理解六项指令Open the door. Sweep the floor. Turn on the light. Clean the window. Put up the picture. Clean the board.教师通过动作演示，让学生在理解的基础上做出相应的动作。 短语练习 听录音，做动作，要求学生做到“耳到、手到、心到”。 学唱歌曲 通过歌曲来复习所学单词，并未学习“There be”句型做铺垫。 巩固和扩展 做活动手册的配套练习。 听Let`s learn部分的录音，读给家长听。 参照Let`s do说一说，做一做。 第二课时 教学目标与要求 能听懂、会说“Let`s go and have a look. We have 6 lights. It`s near the door.”并能在情景中进行运用。 能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣的内容。 了解西方一些礼仪文化。 教学重、难点分析 本课时需要重点掌握的句型：Let`s go and have a look. We have 6 lights. It`s near the door。 针对本课时的难点“Let`s chant”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终吟唱出来。 课前准备 教师准备该课时的教学挂图。 教师准备录音机和录音带。 教学步骤 热身 播放歌曲“Boy and Girl”，学生跟唱。 日常口语练习。 预习 教师播放第一课时Let`s do部分，学生听音做动作。 教师出示张鹏的头像，向学生介绍张鹏，然后请学生来试着介绍张鹏。 新课呈现 教师与学生对话，引导出新课文。 教师引导学生分别用开火车的方式来操练对话。 听Let`s talk部分录音带，让学生听音理解对话内容。 让学生听录音带跟读课文。 让学生两两分组，操练对话，教师检查并要求学生表演对话。 听Let`s chant部分的歌谣，学生跟住节奏一起吟唱。 了解文化背景（Good to know） 巩固和扩展 做本单元A Let`s talk部分的活动手册配套练习。 听Let`s talk部分的录音，读给朋友或家长听。 把歌谣吟唱给家长听。 第三课时 教学目标与要求 掌握字母A到E，并认读以这些字母开头的单词。 能够填写五个所给单词的首写字母并认读这五个单词。 教学重、难点分析 本课时需要重点掌握字母A到E在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词ant，a