18她是我的朋友教案一.doc

《她是我的朋友》教学设计 执教：德阳市岷山路小学 肖瑛 课前谈话： 师: 孩子们，不知不觉我们在一起朝夕相处快三年了！我们不仅是师生更是朋友，那么你们为自己的朋友做过什么？ （生：给同学借橡皮擦；扶同学到医务室擦药；和朋友一起打伞回家……） 一 谈话导入 轻松破题 师: 看到你们神采奕奕，幸福洋溢的样子，真为你们感到高兴！我相信朋友之间总有让你感动的故事。今天，我们将一起去感受战争年代，一个孩子对待朋友的感人故事。（生齐读课题——《她是我的朋友》！）初学课文时，我们已经知道“她”是——小姑娘，“我”是——阮恒。 （板书：小姑娘 阮恒） 二 整体感知 提纲接领 师：小姑娘和阮恒都是孤儿院里的孤儿，他们从小相依为命，情同手足。或许是同命相怜，又或许是不是亲人胜似亲人，他们互相约定要做一辈子的好朋友！ 可是——（出示多媒体：1-4自然段，师配乐读文。） 词语概况 整体感知 师：谁知道眼前发生了一件什么事？ （生汇报：战争时期，一个小姑娘受伤，如果不及时给小姑娘输血，她就会因为流血过多而死去。） 师：不错，你已经把厚书读薄了，具备了一定的概括能力！你们瞧，此时的小姑娘伤势严重，奄奄一息。输血是迫在眉睫！那么你从文中什么地方看出给小姑娘输血迫在眉睫呢？ ①“如果不立刻抢救，就