2008年2010年语文高考试卷分析.docVIP

2008年——2010年语文高考试卷分析、 2011年语文高考预测及今后教学策略 刘伟 题型 2008年 2009年 2010年 2011年预测 教学策略 一、1、字音 词语中加点的字的读音全都正确的一组 下列各句中，加点的字的读音都不相同的一项 下列各句中，加点的字的读音全都正确的一组 题型基本不会变化，若有则是将字音、字形合二为一考查 从高一开始每节语文课，在教学允许的基础上抽出5-10分钟时间专项读、写，进行积累。 2、字形 下列各句中没有错别字的一项是 下列各句中没有错别字的一项是 下列各句中没有错别字的一项是 题型基本不会变化，若有则是将字音、字形合二为一考查 从高一开始每节语文课，在教学允许的基础上抽出5-10分钟时间专项读、写，进行积累。 3、词语使用 加点词能被括号内的词语替换且不改变句意的一项（近义词辨析） 成语、熟语 加点词能被括号内的词语替换且不改变句意的一项（近义词辨析）成语、熟语 加点词语运用错误的一项（近义词辨析）成语、惯用语（成语比例在下降，熟语比例在上升） 更加强调词语的应用性，因此会继续增加对熟语的考查，且以词语替换的形式出现，加大难度 从高一开始每节语文课，在教学允许的基础上抽出5-10分钟时间专项读、写，进行积累。 4、语病 搭配不当、两面对一面、语义重复 搭配不当、成分残缺、句式杂糅 成分残缺、句式杂糅、表意不明 题型不会有变化：强调