阅读教学重在激活学生的思维.docVIP

精品论文 参考文献 阅读教学重在激活学生的思维 河北省永年县东杨庄总校 武竹娥 【摘要】在语文课堂教学中要激活学生的思维，才能充分调动学生的积极性，增强学习的主体意识，让学生主动参与教学活动，真正成为学习的主人，从而提高学习的效果。笔者认为以下几点是在语文课堂教学中激活学生思维非常重要的方面：一、独立阅读，圈点评注；二、合作学习，讨论交流；三、书面总结，写出感受。 【关键词】阅读教学；激活学生思维；合作学习 【中图分类号】G233.18 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）06-0092-01 “通过阅读而激发起来的思维，好比整理得很好的土地，只要把知识的种子撒下去，就会发芽，就会发芽成长，取得收成。”教育家苏霍姆林斯基的这句话，向我们语文教师提出了一个值得深思的问题：我们的阅读教学到底激发了学生多少思维？要让学生的思维在阅读中活跃起来，笔者认为，关键是要改变以教为中心的注入式教学模式，还学生以主体地位，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，独立思考，教师只做启发、指导，让我们的“教”服务于“学”。笔者经过多年的实践，逐步探索出一条有利于激发学生思维的阅读教学模式。这种模式教学模式分三个步骤： 一、独立阅读，圈点评注 所谓独立阅读，就是叶圣陶先生所说的“自能