初一语文《华南虎》PPT.ppt

摧残 压迫 胆怯 绝望 斑斓 卑微 威严 冷漠 麻痹 枷锁 苟且 庸俗 猥琐 无知 不羁 威武 勇猛 霸气 咆哮 抽搐拂动 苍莽 铰断 趾爪 助纣为虐 森林之王 万兽之尊 高傲不羁 虎视眈眈 狐假虎威 虎头蛇尾 狼吞虎咽 生龙活虎 虎踞龙盘 虎口余生 虎入羊群虎啸风声 虎背熊腰 龙潭虎穴;;你印象中的老虎是什么样的？; 牛 汉 华 南 虎;桂林山水甲天下 ;桂林山水甲天下 ;教学目标： 1、通过反复诵读，体会诗中的感情。 2、理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现精神的现实意义。;1、自由朗读，欣赏诗歌，自行正音，品味诗歌语气、语调，感情。把握诗歌节奏、重音。;在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。;小组讨论（可以借用文中的词或句子） ;1、??诗歌 中，我看到了一只 的老虎。;小小的动物园里 我见到一只老虎。 ;我看见你的每个趾爪 全都是破碎的， 凝结着浓浓的鲜血! 你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的) 把它们和着热血咬掉…… ;2、从诗歌 中，我看到了 一群的观众。;（1）围观老虎的观众为什么胆怯？为什么绝望？ ;3、从诗 中，我读出了诗人对华南虎怀着 的情感。;课后作业;（三）感受与鉴赏; 这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。当时诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。当大部分学员都已回京或分配到别的城市，作者还是属于少数不能入京的“分子”之一。;结合这首诗歌的创作背景，思考：;4、面对“耀眼刺目”的血痕，“我终于明白了”，作者终于明白了什么？;谈谈你从诗歌中所得到的启示？ ;生命，不要羁绊；自由，不需束缚； 尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！