教科版七级下册思想品德导学案全册.doc

第一课《大家之“家”——我爱我“家”》 班级________姓名______ 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。 能力目标：学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属团体。 知识目标：了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。 【学习重点】使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。 【学习难点】对归属感的真正理解。 【学法指导】（阅读并熟悉教材1—4页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。） 一、自主学习： 1、人都希望________某个团体，成为其中的一员，并得到________的 ________、________、________和 ________ 。这种对团体的________和 ________的感觉就叫________ 。 2、我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期。在这里，有________、 有________、有________、也有________。我们一起学习，共同进步，分享________；我们共同生活，相互鼓励，共享________ 。我们热爱我们共同的“家” 二、合作探究： 1、新的学期开始了，回到校后你有怎样的心情？为什么会有这样的心情? 2、开学了对学校、班级的感情与以前相比有什么不同？ 三、展示交流，精讲点评 四、收获展示 教师归纳 五、当堂检测 选择题 1、春节过后，你披着七彩春光，满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学，你认为，正确的做法应是 （ ） ①珍惜新的起点 ②充分体验对学校班级的归属感 ③珍惜新友谊 ④与朋友结伴成长 A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④ 2、下列现象能使人产生集体归属感的是 （ ） ①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威 ②小刚犯错误时，几个同学嘲笑他 ③小华在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬 ④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 3、下列行为体现同学之间相互促进、共同进步的是（ ） A、自己的哥们被别人欺负了，我应该为他“报仇” B、做作业时，好朋友不会的，我应该直接告诉他正确答案 C、看到花池里的荷花好看，好友摘了一朵，我们共同欣赏 D.班里的同学因家庭困难面临失学，全班同学纷纷伸出援助之手为他捐款 4、开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的这种感觉是 （ ） A、集体荣誉感 B、对班级和学校的归属感 C、主人翁意识 D、对同学们的认同感 新-课 -标-第- 一-网 第一课《大家之“家”——成长的园地》 班级________姓名______ 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。 能力目标：培养学生正确认识个人与集体关系的能力。 知识目标：引导学生懂得良好的学校、班级集体有利于自己的健康成长。 学习重点：学校和班级是我们“成长的园地”的原因。 学习难点：认识校园生活可能给人带来各方面的影响。 【学法指导】（阅读并熟悉教材5—6页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。） 一、自主学习： 1、在班级和学校里，我们的＿＿＿ 、＿＿＿得到＿＿＿；＿＿＿ 、＿＿＿不断＿＿；＿＿＿、＿＿＿得到 ＿＿＿；品格得到＿＿＿。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。 2、＿＿作为专门的教育机构，是我们学习知识、发展能力的最佳场所。 3、在班级和学校生活中，我们每天都要和＿＿、＿＿交往，我们逐步懂得了很多＿＿的道理。 二、合作探究： 1、有人说；“班级和学校是我们成长的园地。”请谈谈你的看法。 2、看课本第5页学校生活图片：图片中，学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些有利条件和设施？ 除此以外你还知道学校为我们提供了哪些学习条件和设施？ 3、如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长？请同学们互相献计献策。 三、展示交流，精讲点评 四、收获展示 教师归纳 五、当堂检测 单