第章 实验指导.ppt

第15章 实验指导 实验1 熟悉系统开发步骤与常见工具 实验2 结构化系统分析（1）——系统需求调查 实验3 结构化系统分析（2）——对“进销存”项目进行组织结构及业务流程分析 实验4 结构化系统分析（3）——根据需求模型绘制数据流图 实验5 结构化系统分析（4）——“进销存”系统数据字典的撰写 实验6 结构化系统分析（5）——“进销存”系统需求分析报告的写作 实验7 结构化系统设计（1）——绘制网络结构图、功能模块图、进行代码设计 实验8 结构化系统设计（2）——数据库设计 实验9 结构化系统设计（3）——“进销存”项目应用程序设计 实验10 结构化系统设计（4）——“进销存”系统 I/O 设计 实验11 结构化系统设计（5）——“进销存”系统人-机界面的设计 实验12 结构化系统设计（6）——系统设计说明书的撰写 实验13 面向对象系统分析与设计（1）——用例图 实验14 面向对象系统分析与设计（2）——活动图 实验15 面向对象系统分析与设计（3）——类图 实验16 面向对象系统分析与设计（4）——状态图 实验17 面向对象系统分析与设计（5）——交互图 实验1 熟悉系统开发步骤与常见工具 实验 1 熟悉系统开发步骤与常见工具 1．实验目的 ① 掌握 MIS系统开发的步骤。 ② 安装 Visio软件，掌握简单的操作。 2．实验内容与要求 ① 通过本实验，了解系统开发方式、开发方法和总体规划。 ② 分组。每个授课班分成 10个小组，选出组长。 ③ 学生动手安装 Visio软件。 ④ 要求学生了解 Visio 软件的基本功能，熟悉 Visio 软件的界面，如工作窗口组成（菜单、工具栏、模具、图件等） 。 ⑤ 掌握创建模具的方法，创建流图模具。 实验1 熟悉系统开发步骤与常见工具 3．课上操作习题 ① 请利用软件模仿画出图 15-1所示项目投资 TFD和图 15-2所示银行存取款数据流图。 ② 讨论各种不同的系统分析与设计方法存在的原因。 （领域年轻？技术变化快？不同组织有不同需求？存在不同类型系统？开发系统的人在背景知识上存在差异？） 4．课后练习 自选“系统”绘制一个逻辑数据流图。例如，上午的日常事务；做喜欢的饭，包括开胃食品、主菜、加菜和餐后甜点；等等。 实验2 结构化系统分析（1）——系统需求调查 1．实验目的 ① 掌握 MIS系统分析涉及的工作。 ② 初步掌握“进销存”项目的背景。 ③ 掌握需求调查的过程及常用方法。 ④ 进行“进销存”项目的需求调查。 2．实验内容与要求 ① 通过教师讲解，使学生了解系统分析的主要工作以及需求调查的过程及常用方法。 ② Case在系统分析与设计中的应用。 ③ 介绍进销存项目背景参考材料。 ④ 学生上网查阅关于商业系统“进销存”的相关资料。 ⑤ 对进销存项目进行需求调查。 实验2 结构化系统分析（1）——系统需求调查 3．课上操作习题 ① 请参考一些分析阶段相关文档（系统分析报告、系统设计报告等） ，以对分析阶段工作逐步熟悉与加深直观印象。 ② 情景分析。假设现在某公司要与学生组成的咨询小组签订合同，开发一个新系统。在开始之前，担心学生是否具备理解他们的问题与需求的能力。最重要的是分析阶段的成败直接会影响他们是否会签订下一步的设计与实施。请同学们撰写一封倡议书或建议信（内容是关于让对方公司做好哪些方面的准备，以及介绍我方会采用什么样的策略与方式、保证时间、质量等） 。这里有一个前提增加了任务的难度：对方对应部门的经理特别忙，虽然他愿意支持我们的调查研究。该怎样处理这种情况呢？ 4．课后练习 ① 访问一些信息系统咨询公司的网站，尽量找到他们用于分析设计系统的方法的相关信息，了解结构化方法目前的状况。 ② 利用对应的背景资料，提炼该项目的需求（业务需求、用户需求、功能需求、非功能需求） 。 实验3 结构化系统分析（2）——对“进销存”项目进行组织结构及业务流程分析 1．实验目的 ① 掌握组织结构图的画法。 ② 掌握业务流图的画法。 2．实验内容与要求 ① 教师讲解：组织结构分析。 ② 将进销存项目背景参考材料进行提炼。 ③ 学生根据背景材料，利用 Visio画出组织结构图。 ④ 教师讲解。结合“进”业务讲解业务流程分析。 ⑤ 学生根据背景材料，利用 Visio绘制“销”或“存”的业务流图。 实验3 结构化系统分析（2）——对“进销存”项目进行组织结构及业务流程分析 3．课上操作习题 ① 根据背景材料，每个同学均画出某商业企业的组织结构图。可以根据想象，不一定局限在背景材料之内。 ② 根据背景材料，每个同学画出“销”或“存”项目的业务流图，为画数据流图做准备。 4．