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欢迎各位老师 莅临指导 高考专题复习 考点分析 2011年江苏《考试说明》： 压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。 具体表现为三点： ①对材料的理解； ②对材料中相关信息的筛选； ③语言概括与表达。 常见题型 1.提取关键词 2.概括特定内容 3.给事物下定义 4.处理新闻（拟导语、拟一句话新闻、拟新闻标题） 2004年 用一句话概括“古代史分期”的主要学说及其代表人物 2005年 概括有关“基因地理”项目的研究途径和最终成果 2007年 对“溶瘤病毒”消除肿瘤三个阶段的概括 2008年 提取反映“战略环境评价”的主要信息的三个重要词语 2009年 概括说明什么是“洼地效应” 2010年 对“碳链式反应”过程的三个关键词的提炼 命题趋势 典型例题 例1.（2010·江苏）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分） 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生植物体内。 吸碳 催化(作用） 光合作用 答题误区： 1.审题不清。 2.概括不全。 3.分层不当。 4.表述不明。 方法指导 1、审题，明确题目要求； 2、阅读，全面了解语段； 3、分层，理清语段结构； 4、提取，找各层关键词； 5、表述，合理组织语言。 典型例题 例2.（2007·江苏）下面的文字说明了利用“溶瘤病毒 ”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。（6分） 据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位,病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进入血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。 （1）第一阶段： （不超过15个字） （2）第二阶段： （不超过15个字） （3）第三阶段： （不超过20个字） 注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解 加热肿瘤部位产生热休克蛋白 热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部 主要信息是否齐全 字数是否符合规定 语言表达是否正确、流畅 阅卷标准 课堂演练 1.根据下面一段文字的内容，解释“应急科普”的含义，不超过40个字。（4分） 2008年5月12日，当地震波来临之际，桑枣中学的老师大声喊道：“所有人趴在桌子下！”随即打开了教室的前后门，以免地震扭曲了房门。地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即快速有序地冲出了教室。全校2 200多名学生，上百名老师，全部集中到操场,以班级为单位站好,用时仅1分36秒。如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为了提高师生应对突发事件及自然灾害的能力,桑枣中学每周二都结合实际开展安全知识教育，每天晚上教师对学生宿舍床位进行两次安全检查，每学期开展一次逃生演练活动。中国科普研究所一位研究员说：“桑枣中学之所以在危险时刻能作出这么迅速的反应，是因为应急科普显示了巨大作用。” 答：应急科普是 （不超过40个字） 应急科普是为提高应对突发事件及自然灾害能力而开展的安全知识教育和逃生演练活动。 课堂演练 2.阅读下面一段话，试概括出“草根文化”的四个首要特征。(4分） 社会学家、民俗学家艾君在《改革开放30周年解读》中对草根文化这样界定：“草根文化，属于一种在