西师版一级上册数学2单元以内数的认识和加减法2导学案.doc

西师版一年级上册数学第二单元 《10以内数的认识和加减法（二）》 导学案设计 第一课时 主备人：李耕植 审核人：何 波 导学课题 6-10各数的认识 导学内容 6-10各数的数、认、写 导学目标 1、对6——10没的感性认识 2、培养良好习惯 3、体验数学来源与生活，生活中到处有数学 导学重点 1、对6——10的感性认识 2、培养良好习惯 3、体验数学来源与生活，生活中到处有数学 导学难点 1、对6——10没的感性认识 2、体验数学来源与生活，生活中到处有数学 3、抽象出数表示的意义 教、学具准备 卡片 导学流程 教 师 活 动 学生活动 补充与反馈 一、谈话引入 1、教学例1 有谁知道现在是什么季节？ 下面来看图，你说是什么季节？请你用有数字的话说你看到了什么？ 老师板书：6、7、8、9、10 2、教学例2 1)学生独立用小棒摆6——10 2）学生上台摆 3、教学例3 问：你会用手指表示6——10吗？ 涂方格表示6——10 观察方格，你知道了什么？让学生感悟依次多1 读数，并用手指表示 书写 老师示范 4、教学例4 二、课堂活动 引导学生读题 理解题意思后在完成 根据方格图写10 的组成和分解 三、课堂练习 29页1、2。 学生认真观察，并回答问题：现在是春季，有10个同学在植树；天空中飞翔着8只小鸟…… 学生按要求摆小棒,同桌相互检查。 学生用手指表示数。 学生涂方格表示6——10 学生书空，在书上写。 学生同桌合作摆小棒，并完成在书上。 学生读题，理解题意思后，独立完成。 学生独立完成。 板书设计 6-10各数的认识 教学例1：数一数，说一说。 教学例2：摆一摆，说一说。 （图略） （图略） 教学例3： 比 画 读 写 6 7 8 9 10 教学例4：分一分，摆一摆： （略） 导学反思 第二课时 主备人：李耕植 审核人：何 波 导学课题 6-10各数的认识 导学内容 28页例5、例6，课堂活动2、3、4、5、练习四1、3 导学目标 1、初步感受几个和第几个。 2、能正确在直尺上，数轴上按顺序填数 3、能实际应用 导学重点 确定物体位置是第几 导学难点 确定物体位置是第几 教、学具准备 直尺 导学流程 教 师 活 动 学生活动 补充与反馈 一、谈话引入 春天到了，森林的小动物门在开运动会，下面就请小朋友看看他们都是谁？他们在比赛什麽？谁跑在最前面？出示图 学生看图说，并且把结果填在书上 全班依次说第一是、、、、、、、、、 教学例6 0在直尺上表示什么？ 请你把直尺上的数填完 顺数0——10 倒数10——0 引导学生观察，从左往右你发现了什么？ 老师指任意一个数，学生说他的位置 二、课堂活动 30页5 依次连线，完成后，观察，你发现了什么？ 30页6 学生独立完成 30页9 观察：这幅图说了什么？有谁知道发射火箭是怎样数数？ 为什么倒数？ 三、课堂活动 学生认真观察图，回答问题：他们在比赛跑步，小狗跑在最前面。…… 学生把结果填在书上。 学生依次说一说第一是、、、、、、、、、 学生观察，并说出各数的位置。 学生把直尺上的数填完，再顺数0——10； 倒数10——0 学生独立做，并观察，看有什么发现，学生同桌讨论，并说一说：0在1的前面，2在1的后面；1在2的前面，3在2的后面…… 学生独立做，说一说自己的发现。 学生独立做。 观察图，思考：这幅图说了什么？有谁知道发射火箭是怎样数数？为什么倒数？ 板书设计 6-10各数的认识 教学例1：小动物运动会。 教学例2：看图填空。 （图略） （图略） 导学反思 第三课时 主备人：李耕植 审核人：何 波 导学课题 6、7的加减法 导学内容 6、7的加法 导学目标 1、进一步巩固加法的多种计算方法 2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式 3、正确计算6、7的加法 4、培养良好的习惯 学重点 掌握计算方法 导学难点 培养良好的习惯 教、学具准备 挂图 导学流程 教 师 活 动 学生活动 补充与反馈 一、复习 对口令 二、新授 1、教学例1 出示图：抽学生说图的意思 问：怎样列式？板书：4+2=6 2、教学例2 用小棒摆 左边5根 ，右边2根，可以算什么？ 用什么方法计算，怎样列式？ 5+2