《C程序设计》课程教案.doc

《C程序设计》课程教案 第一章 C语言概述 一、教学目标 1．了解C语言出现的背景 2．掌握C语言程序的构成、书写格式和上机步骤 二、教材分析 1.本章重点：C语言程序的构成 2.本章难点：上机操作 三、教学方法和手段 1. 讲授与演示法相结合 2. 计算机和投影仪 四、教学时数 2学时 五、教学内容 第一节 C语言出现的历史背景 一、ALGOL60 ：1960年面向问题、结构化，可读性、可移植性好，不能对硬件操作； 二、CPL：63年接近硬件，规模较大、难以应用； 三、SIMULA：1966~1967 SIMULA 66是ALGOL 60的扩充；SIMULA 67引进了“对象”和“类”等概念而成为第一个面向对象的语言； 四、BCPL ：67年由CPL改制，结构化、直接处理硬件； 五、B语言：1970年贝尔实验室的Ken Thompson以BCPL语言为基础设计的，开发了第一个UNIX操作系统； 六、C语言：1972-73年间，保持了BCPL和B语言的精炼与接近硬件的优点，克服了它们过于简单、数据无类型的缺点，重写了UNIX操作系统的90%； 七、标准 C：以1978年发表的UNIX第七版中的C编译程序为基础，Brain W.KernighanDennis M.Ritchie合著的《The C Programming Language》问世； 八、ANSI C：1983年美国国家标准化协会(ANSI)制定的标准； 九、C++：1986年 与C兼容，保持了C的所有优点并进行了增强：增强了面向对象的机制，成为典型的面向对象和面向过程的混合语言，适用于大型系统软件和应用软件的开发； 十、87 ANSI C：1987年制定的新标准； 十一、ISO C：1990年ISO接受87 ANSI C为ISO C的标准，该标准是目前C编译器的标准。 第二节 C语言的特点 一、语言简洁、紧凑，使用方便、灵活； 二、运算符丰富； 三、数据类型多（整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类等）； 四、具有结构化的控制语句； 五、语法不太严格，自由度大； 六、既是高级语言，又具有低级语言的功能； 七、生成目标代码质量高，程序执行效率； 八、可移植性好。 第三节 简单的C语言程序介绍 一、C语言是由函数构成的，至少有一个main()函数； 二、每个函数由函数首部和函数体组成；函数体由说明语句、执行语句组成； 三、每个C程序从main()函数开始执行，并在main()中结束； 四、每个语句和数据定义的最后必须加分号； 五、C程序无输入、输出语句： 输入功能由scanf()函数完成；输出功能由printf()函数完成； 六、可加注释/*……*/ 七、借助程序实例加以说明，并提倡良好的程序设计书写风格： （一）每个语句占一行； （二）同一层次的语句从同一位置处开始书写； （三）同一层次中嵌套的结构，应从不同位置开始书写； （四）编译控制行、外部数据定义、函数定义之间空一行书写； （五）对于函数体的大括号的书写约定 （六）学会使用注释。 第四节 运行C程序的步骤和方法 一、进入环境； 二、编辑源程序； 三、保存源程序； 四、编译源程序F9； 五、执行程序Ctrl-F9，查看结果Alt-F5； 六、退出C环境Alt-X ?。 本章小结 一、C语言的构成要素，main函数在程序中的作用； 上机操作的过程。 作业题 P13页1．3题、1．7题、1．8题。 第二章 程序的灵魂——算法 一、教学目标 1．了解算法的概念 2．掌握结构化程序的三种基本结构及算法的N-S图表示法 二、教材分析 1.本章重点：怎样表示一个算法 2.本章难点：三种基本结构 三、教学方法和手段 1. 讲授与演示法相结合 2. 计算机和投影仪 四、教学时数 4学时 五、教学内容 第一节 算法的概念 一个程序包括以下两方面内容： 一、对数据的描述。在程序中要指定数据的类型和数据的组织形式，即数据结构； 二、对操作的描述。即算法，为解决一个问题而采取的方法和步骤； 三、著名计算机科学家Wirth提出一个公式：数据结构+算法=程序。 第二节 简单算法举例 例1：设有两个杯子A和B，分别盛放酒和醋，要求将它们互换。 S1：C ← A S2：A ← B S3：B ← C 例2：从10个数中挑出最大数，并将之置入max。 S1：i=1, 令max等于第一个数； S2：i=i+1； S3：将max与第 i 个数进行比较，若前者小于后者，将修正max为第 i 个数；否则进行S4； S4：若i 10，则转到S2；否则输出max并结束。 例3：求1~100的和 S1：sum←0，t←1； S2：sum←sum+t S3：t←t+1 S4：若t = 100，则转到S2，否则转到