《文明交往的艺术》教学设计.doc

《文明交往的艺术》教学设计 沙坪坝区教师进修学院 熊鹰 【课标要求】 本课依据《思想品德课程标准（实验稿）》中“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系”的目标创作设计。其基本要求如下： 1.3 正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 【教学目标】 ◎ 知识与能力 认识礼貌是文明交往的前提，辨别人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的交往行为，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人交往，提高交往能力。 ◎ 过程与方法 通过“说长道短”活动，讨论文明交往之道，认识人际交往中受欢迎的道德品质，提高观察、分析、归纳问题的能力和语言表达能力；评选文明交往之星，认识中学生文明交往的技巧，培养文明交往的品质。 通过“实话实说”访谈活动，为老师、文明之星和其余同学搭建互动交流的平台，进一步明确交往中的文明行为和不文明行为；通过对“热点报道”的分析，进一步掌握在现实生活和虚拟生活中交往的基本技巧。 通过“称赞接龙”活动，现场体验微笑、赞美等技巧在人际交往中的魅力，并进一步领悟文明交往在学习生活中的重要性；通过“宣誓与签名”活动，进一步激发学生为构建文明社会，共同维护中华民族礼仪之邦美誉的热情。 ◎ 情感态度与价值观 感受文明交往的重要意义，学会文明交往的礼节与技巧，养成文明交往的品质，把自己培养成为一个受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。 【教学重难点】 重点：文明交往的技巧与艺术。 难点：文明交往行为的训练与养成。 【教法学法】 情景体验法、角色扮演法、访谈交流法、实践探究法等。 【教学准备】 VCD《朋友》、钢琴曲、《超级星》，FLAS动漫《问路》，采访卡片，《文明交往誓言》；“热点报道”的多媒体素材等。 【课时安排】 一课时。 【教学流程】 活动设计 教师活动 教学资源 学生活动 动漫 导课 激发 兴趣 1、课间播放音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。 2、导入：动画放映“问路”并提问。 3、教师小结： 这小男孩太不懂“礼”了，要问路，想知“里”得首先会用“礼”，人与人之间的交往，“礼”字为先，礼貌是文明交往的名片，而懂得语言文明则是与人相处的基本技巧。 今天我们一起来共同探讨探讨文明交往这个话题。 播放VCD《朋友》，烘托气氛。 动漫《问路》中老人与小男孩的一段对话： 小男孩：喂！老头，重庆一中有多远？ 喂！老头，聋了吗？重庆一中还有多少里？ 老大爷：三拐杖远。 小男孩：路按“里”算，怎么是“拐杖”？ 老大爷：要按“礼”，你应该叫我“老大爷”。 1、学生就座。 2、学生观看动画，并思考在动画中“礼”与“里”奥秘所在？ 3、学生回答并评价纠正小男孩行为。 说长 道短 谈一谈：文明交 往之道 评一评： 文明交 往之星 我们每个人在家要与父母亲朋打交道，在学校要与老师，同学相处，在校外，社会上我们还会碰到各种不同职业不同层次的人。待人处事是一门学问，不能不讲，不能不学。要想与人相处融洽和谐，成为一个受欢迎的人我们自身应具备什么样的品质？我们在学习生活中应该掌握那些文明交往技巧？咱们来谈一谈文明交往之道。 教师归纳学生回答，并板书在黑板上… 大家谈得非常不错，从小学到初中，我们在交往中结识新朋友，不忘老朋友，要想成为受欢迎的人，我们必须注重培养这些文明品质，人际关系要和谐内在文明品质是基础。那么在我们班上有没有人际关系处理得非常好的同学？（有） 具备文 明品质 懂得交 往技巧 文明中学生