骨质疏松症患者健康管理分析.docVIP

精品论文 参考文献 骨质疏松症患者健康管理分析 胡艳玲 　　(河南省驻马店市汝南县人民医院内分泌科 河南 驻马店 463300) 　　【摘要】 目的:探讨骨质疏松症（OP）患者健康管理的方法和效果。方法:100例OP患者分为对照组和干预组。两组患者均按照医嘱给予药物治疗。对照组按照传统的健康规程进行相关教育，干预组在对照组的基础上又给予了系统性的健康教育。结果:干预组患者对OP知识的掌握情况要明显好于对照组（Plt;0.05）；干预组患者的骨密度检测结果要好于对照组（Plt;0.05）。结论:系统性的健康教育，可以提高患者对OP的认识，而且还能有效提高患者的骨密度，预防并发症的发生。 　　【关键词】 骨质疏松症；健康；管理 　　【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）17-0358-02 　　骨质疏松症（OP）主要是以骨组织微观结构改变、骨量减少为特征的疾病，导致骨脆性增加，很容易发生骨折。近几十年来研究发现，骨质疏松症的发生主要与人们的饮食习惯、生活习惯、及营养结构相关，而这些因素又属于健康管理的主要内容。因此，加强对骨质疏松症患者的健康管理，对于该类疾病的预防和治疗具有重要意义。 　　1.临床资料与方法 　　1.1 临床资料 　　选择2013年3月-2014年3月在我院接受治疗的100例OP患者作为研究对象，所有患者的诊断指标均符合中国老年骨质疏松症诊断标准。按照入院接受治疗的时间，可以将其划分为对照组和干预组，对照组中男性患者28例，女性患者22例，年龄在65～85岁，平均年龄73.5岁；干预组中男性患者27例，女性患者23例，年龄在63～86岁，平均年龄72.5岁。两组患者在性别、年龄、患病程度等方面无明显差异，具有可比性。 　　1.2 方法 　　两组患者均按照医嘱给予药物治疗，主要包括维生素D、钙剂降钙素等，并根据患者病情变化酌情使用雌激素等药物。对照组在上述药物治疗的基础上，按照传统的健康规程向患者进行相关教育。而干预组在对照组的基础上又给予了系统性的健康教育。具体内容包括：（1）心理指导：稳定患者情绪，培养乐观向上的心态，以最佳心态接受治疗；（2）教育内容：及时向患者介绍OP的诱发因素、临床表现、危险因素及相关并发症，告知患者按照医嘱进行治疗的重要性；（3）饮食指导：要指导患者合理的饮食习惯，饮食中要有足够的营养物质，要多食用乳制品。多喝牛奶，吃一些新鲜的蔬菜和水果；（4）运动指导：根据患者个人特点，为患者制定长期有规律、有计划的运动，这些对于患者缓解骨质丢失具有重要作用；（5）用药指导：向患者讲解药物治疗的重要性，及可能发生的不良反应，指导患者合理用药，提高临床治疗的依从性。虽然口服补钙具有很小的副作用，但是对于有过肾结石疾病的患者，在补钙前要检测24h尿钙含量，避免诱发不良反应。（6）出院指导：在患者治愈出院后，还要叮嘱患者按时服药，定期到医院进行复查。每天坚持户外活动，控制日照时间。天气变化时，要根据温度变化适当增减衣服，从而有效避免受凉或过热[1]。 　　1.3 检测指标 　　健康教育前后通过问卷调查的方式，对两组患者的OP知识掌握情况、骨密度变化情况进行记录和对比。两组均发放调查问卷50份，回收50份，回收率100％。 　　1.4 统计学方法 　　对两组患者的研究数据采用了SPSS18.0软件进行统计与分析，计数资料采用均数plusmn;标准差表示，组间比较采用t检验，如果Plt;0.05，则说明教育前后两组患者之间的差异具有统计学意义，反之不具有统计学意义。 　　2.结果 　　2.1健康教育前后两组患者对OP知识的掌握情况 　　健康教育之前，两组患者对OP知识的掌握情况无明显差异，不具有统计学意义（Pgt;0.05），健康教育之后，干预组患者对OP知识的掌握情况要明显好于对照组，并且两组间的差别具有统计学意义（Plt;0.05），具体数据如表1所示。 　　表1 两组患者健康教育前后OP知识掌握情况对比 　　组别 例数 10分（例） 11-20分（例） ge;20分（例） 　　 干预前 干预后 干预前 干预后 干预前 干预后 　　干预组 50 27 6 16 5 7 39 　　对照组 50 26 15 15 10 9 26 　　2.2两组患者骨密度检测结果对比 　　健康教育之前，两组患者的骨密度检测结果无明显差异，不具有统计学意义（Pgt;0.05），经过健康教育之后，干预组患者的骨密度检测结果要好于对照组，并且他们之间的差别具有统计学意义（Plt;0.05），具体数据如表2所示。 　　表2 两组患者骨密度检测结果对比 　　组别 例数 干预前