高中学生英语阅读的基本特点与方法研究.docVIP

精品论文 参考文献 高中学生英语阅读的基本特点与方法研究 李 娇 　　 　　摘要：大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语、提高英语水平是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。本文主要对高中学生英语阅读的基本特点与方法进行了研究，旨在起到抛砖引玉的作用。 　　关键词：高中学生；阅读基本特点；阅读技巧 　　 　　 大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语、提高英语水平是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你???学习兴趣、提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且成绩名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。 　　 学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。 　　一、高考英语阅读理解的基本特点 　　1.选材特点 　　 (1)选材多样化、现代化、生活化。涉及日常生活、人物、社会、文化、史地到科技、环保、经济。具有贴近生活气息的特点。 　　(2)体裁分布较均匀。记叙文、论说文和应用文。材料选自各类丛书、报刊杂志或活页宣传材料。 　　2.命题特点 　　 (1)侧重对语篇的领悟和解读能力。对语篇整体把握及综合利用有效信息解决问题的能力。(英语辅导报高二RX版：B3) 　　 (2)词汇量加大，阅读速度提高，并且存在大量的派生词、合成词。学生必须在有限的时间内运用skimming/scanning、寻找中心句、抓关键词等技巧快速阅读，理清文章脉络，把握语篇实质。如2011年山东高考四篇阅读理解的总词汇量为3732词，非中文单词为3225词，而且出现了tuition、demonstrate、spinal、cord、loan、foundation、buzz、sentiment等课标外词汇，对写生在特定语境中把握词义的能力要求有所提高。 　　(3)语篇结构较为复杂，长难句有所增加：高考阅读理解选用的文章往往使用多种语篇手段和修辞方法，及长难句的应用给学生在有限的时间内设置障碍。在2011年福建阅读理解中出现了长难句：“since its beginning in 1980, the Edmonton Folk Music Festival has been commemorating(纪念)the true feelingof what folk music is all about and thats the traditional togetherness(友爱)that is felt when people gather to share storiesand feeling through song.” 　　二、命题的主要形式 　　近年来的高考阅读理解试题的考察形式主要包括主旨大意题、细节理解题、词义猜测题、推理判断题、作者意图题、文章结构题等。 　　三、阅读理解题正确答案的设置 　　命题人员往往采用选用原文中的词句、同义词代换、正话反说或对原文信息进行适度解释、归纳或总结等手段进行答案项的设计。后面会详细说道。 　　四、阅读理解解题技巧 　　阅读理解题是高考试卷中分值最高的题型，它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。回顾多年的教学实践，笔者就如何提高高中阶段英语阅读速度谈谈自己的做法： 　　 1.增加词汇量 　　 词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。 如2011年山东高考四篇阅读理解的总词汇量为3732词，非中文单词为3225词，而且出现了tuition、demonstrate、spinal、cord、loan、foundation、buzz、sentiment等课标外词汇，对写生在特定语境中把握词义的能力要求有所提高。如果考生只满足于记住课本以内的词汇和用法，甚至连课本上的词汇都要大打折扣，怎么能适应大容量、快节奏的高考阅读要求？因此，扩大常用词汇必须成为我们英语教学中一项常抓不懈的工作。扩