高中政治教学中学生法制意识的培养.docVIP

精品论文 参考文献 高中政治教学中学生法制意识的培养 郭春容 〔摘要〕我国是一个法制社会比较健 全的社会主义国家，人们的为人处世及一切 言行举止，都要以法律准绳来规范，而中学 生正处在12~18 岁之间，即将到达对自己行 为能力负责的法定年龄，他们的民事行为能 力和刑事行为能力也随年龄的增长而即将 得以确认。在此时，让学生建立正确的法制 观念，对其世界观、人生观的形成有巨大的 意义。因此，在中学阶段应注意培养学生的 法制意识。 〔关键词〕高中政治课堂教学法制 教育 新课程要求课堂不仅是传授知识、培养 能力的地方，也是塑造学生思想品质的阵 地，政治学科更应该在课堂教学中唱响法制 教育的主旋律。作为一名思想政治课教师， 重视对学生的法制教育，在向学生传授知识 的同时，应当充分挖掘教材内容，把握时机， 适时适度渗透法制教育。那么，如何在政治 学科教学中对学生渗透法制教育呢？我认为 应从以下几个方面入手： 1 教师要全面提高自身的素质 1.1 坚持学习。随着改革深化和社会发展， 政治理论也在不断地丰富的发展。绝不能满 足于学历达标和原有的知识，必须不断学 习，不断更新知识，才能使自己的认识适应 发展的需要。知识是相关的，互通的。因此， 只有掌握丰富的知识尤其现实的知识，才能 做到融会贯通，使教学生动风趣、游刃有余， 激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲 望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的 知识往往难以跟上形势的发展。所以一定要 树立终身学习观念，不断汲取新的知识，跟 上时代的节拍。不断进行教学反思，吸取和 总结自己的教育教学经验，努力使自己的教 育教学少走弯路，让学生乐意接受。 1.2 勇于反思。老师不但要有渊博、深厚的 文化学科知识，更重要的还需勇于反思。孔 子说：“吾日三省吾身。”这句话应该是我们 每个人的座右铭，教师更应该深刻领会。我 们应该敢于面对和改进自己的偏差和错误， 不断提高自己的业务能力，积极参与教学研 究，结合实际、因才施教、勇于实践、善于总 结，经常了解学生对教学的情况反映，不断 探索和掌握思想品德课教学的好方法，才能 更好更有效地推行素质教育。 1.3 为人师表。正人先正己，老师必须以高 尚的师风师德当学生的楷模，用高尚的言行 举止带动学生修心立品。这就需要老师做 到：①在言论上，要对国家对社会对学生负 责，对社会有不同看法，也不能在学生中大 发言论，误导学生，因为学生对社会的认识 还不成熟。②在举止上，要时时处处为人师 表，要求学生做到的，老师要首先做到。 2 在课堂上应强调权利和义务相统一的意 识 现在，无论是学校还是家长、社会舆论、 司法部门都片面地过分强调青少年权利的 保护，忽视义务的履行。而现代社会任何国 家的法律都只是保护绝大多数遵纪守法、履 行义务的人的权利，并非无条件地保护任何 人的一切权利，权利人滥用权利或不履行法 定义务，其权利的行使就受到限制。而我国 也不例外。因此笔者认为在高中阶段，要进 一步贯彻权利和义务相统一的意识。 青少年学生已经具备了一定的自我意 识，他们喜欢以成年人自居，要求对各种事 物发表自己的见解，因此单纯地理论说教很 难让他们信服。学生的这种特点要求教育工 作者要拓宽渠道，采取多种学生感兴趣的形 式进行教育。 3 联系社会生活实际，培养学生法制意识 社会生活是千变万化的，我们要从千变 万化的社会生活中来强化自己的法制意识。 我们的学生，不再是“两耳不闻窗外事，一心 只读圣贤书”的古人了，他们来自社会的各 个阶层，天天出入于各式各样的社会场面， 他们已经是“涉世”的孩子了。但却被社会上 一些纷繁复杂的现象弄得不知所措。如购买 食品，有时买到的是过期食品，明明知道是 过期的，却还认为算啦，吃不死人，于是自己 吃掉或扔掉。有个《消费者权益保护法》却不 知道应用它。实际上，我们可以带食品找经 销商退款，必要时可以找“消费者协会”进行 投诉。应明白有的过期食品也会吃死人。诸 如此类的问题，只要我们认真学习法律知 识，有法制意识，都可以用法律来维护自己 的正当权益。社会是个广阔的天地，那里有 着课堂学不到的很多东西，联系社会现象来 丰富学生见识和法律知识，对今后成长有很 大的帮助。我们还应提倡学生们每天看“今 日说法”来加深自己对法律关系的判定。 要透过现象看本质。不少“假恶丑”的东 西，往往用“美”的东西来掩盖。例如假烟、假 酒、假药等，包装极为精美，广告介绍非常美 妙，而一旦真用了它后，才知道害人不浅。如 假药，人们一旦用它来治疗，会使人体受