高中英语有效教学途径.docVIP

精品论文 参考文献 高中英语有效教学途径 李兰 〔摘要〕随着我国改革开放的不断深 入和经济建设的发展，教育改革的问题迫在 捷。改革旧的教育教学内容和办学模式，培 养适应现代化需要的高素质人才已成为教 育发展的必然。近年来，实施的素质教育是 基础教育领域里的一切深刻革，教师是素质 教育的直接实施者，担负着教育教学的重要 工作，在教育学生过程起着十分关键的作 用。素质教育是基础教育领域里的一场深刻 变革，我们只有不断改革创新英语教学，才 能把素质教育引向深入。 〔关键词〕高中英语教学兴趣 随着当前社会经济、科学技术的飞速发 展，基础教育以及不再是简单的向学生灌输 知识，而是要锻炼学生探索、掌握知识的学 习方法，并培养学生的学习愿望与相应的学 习能力。根据新课改的要求，要“改变过于强 调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡 导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。因 此当前高中英语教学中执行“生本教育”势 在必行。 1 英语教学的目的 新课改下高中英语教学的目标从应对 考试向培养学生的英语应用能力上转移，这 就要求我们从以前的重语法教学方式向培 养学生英语听、说、读、写能力的综合性教学 方式上转移。此外在教学过程当中，教师还 要根据学生的实际情况采取差异教学法来 提高学生的综合英语应用能力。 1.1 英语教学的改革。高中牛津英语教材 不只有学生的课堂用书，此外还有课课练、 同步作业本、同步阅读练习、同步听力练习、 录音带等。教师在新学期讲课前要充分熟悉 这些应、深入了解这些配套材料，以便能更 好地辅助课堂教学。如果学生的配套材料能 合理使用，会对教学起到较好的辅助作用。 例如，有些材料每个单元都会设计词汇、词 组练习，这些练习内容多样，有Passage 或 者各种形式的对话，提供了丰富的对话情 境，让学生根据这些情境熟悉课文中的词 汇、词组。学生学过生词后再做这样的练习， 不仅进一步熟悉了生词，还能更准确地掌握 这些生词的用法、意义。 1.2 英语教学的模式。在高中课堂中教师 要营造一个良好地英语学习氛围。首先，在 英语教学的过程中，教师要尽量多地使用英 语，让学生从听懂英语课堂开始，引导学生 积极地、主动地接受英语学习。 其次，在课堂 上的时候，教师要创造一个和谐、轻松的练 习氛围。也可以帮助学生正确地理解所学的 内容。 2 英语作文的教学 高中英语写作能力的培养。英语写作对 于基础较好的学生来说比较容易一些，但是 对于英语基础较差的学生来说，英语写作可 以说是一项复杂系统工程。因此，在教学过 程当中，教师要具体问题具体分析。 英语写作方法的培养。教师与学生就文 章内容一起进行课堂阅读与理解。其中，互 动的方式可以采取这样几个方面：①根据文 章内容提问。教师在备课过程中，就应该预 先针对英文报刊资料内容进行选取，并提炼 出几个小问题，通过英语提问的形式来与学 生们进行交流。②对文章内容的逻辑延伸。 教师与学生通常可以根据文章内容，展开对 当今世界诸多方面的讨论，从而，教师可以 采取引导、启发等教学手段，来增进学生在 英语学习中的人文素质。 3 英语综合实力的培养 高中牛津英语教材不只有学生的课堂 用书，此外还有课课练、同步作业本、同步阅 读练习、同步听力练习、录音带等。教师在新 学期讲课前要充分熟悉这些应、深入了解这 些配套材料，以便能更好地辅助课堂教学。 如果学生的配套材料能合理使用，会对教学 起到较好的辅助作用。例如，有些材料每个 单元都会设计词汇、词组练习，这些练习内 容多样，有Passage 或者各种形式的对话， 提供了丰富的对话情境，让学生根据这些情 境熟悉课文中的词汇、词组。学生学过生词 后再做这样的练习，不仅进一步熟悉了生 词，还能更准确地掌握这些生词的用法、意 义。 高中英语的语感培养。如在牛津高中英 语单元三Unit2“Language”的“Read-ing； English and Its History”的教学中，我尝试 让学生运用自主学习与主动探究的方式参 与课程教学。方法主要有：①鼓励学生在自 主阅读、主动探究的基础上，能够运用文章 中的词汇对文章大意进行概括；②设计思考 题目：How many kinds of English in the article？When did Modern Englishappear？ Is English still changing？③让学生通过同 桌讨论或小组合作学习进行讨论交流，增强 学生的学习体验过程。课堂教学是传授知识 的主要渠道，教学方法运用得当，直接关系 到课堂教学的成败。目前英语