校本课题研究规范与开展.ppt

肇庆职业学校　　　 校本课题研究规范与开展 校本课题研究规范与开展 一、校本课题研究背景 09年端州区教育局中小学校本培训评估及意见反馈 肯定：端州区排名及对德育财会等科组的评价（听课） 问题：科组之间及同科组教师之间的发展与不均衡（培养机制不够） 　　　大部分科组还不能把教学研讨落实到课堂教学上来． 　　　（通过对科组材料检查，教研活动更多的只是上传下达） 建议：对科组校本培训开展的建议 对学校评估的反馈意见 学校教学教研量化考核评估方案的要求 　　　端州区中小学校本培训工作评价表（细则） 　　　肇庆职业学校教师教学教研工作量化考核评估表 　 科组教学教研工作面临的困境 二、经验总结、论文与课题 １、教师成长过程的不同阶段如何选择自己的教研方向 教师从事课堂教学的基本要求： 　　教育教学理论、学科领域的知识技能、从事课堂教学实践活动的能力 教师成长过程的三个层次： 　　教学经验积累——形成独特风格——推广与辐射效应 插曲（教研方向选择） 　　没有“教”不好的学生，只有不会“教”的老师 没有“哄”不好的学生，只有不会“哄”的老师 没有“拍”不好的学生，只有不会“拍”的老师 ２、论文构成三要素与“WWW”撰写模式 What＿什么是?（观点） Why＿为什么要?（理论依据） How＿怎样实施?（方法） ３、课题报告：高质量、国际化的学术论文（13要素） 三、课题选题 根据最新的教学趋势结合学校存在的教学实际问题选题。 在教学实践中发现 。 在前人的基础上创新。 在别人的基础上深化。 （把别人产生的应用理论应用自身的研究基础，产生本土改造，从而提高教育质量的研究。） 独创的实验。 （别人都没有做过，自己根据教学要求、教学目的而独创的。） 四、课题论证 （一）选题分析 要研究什么问题？ 这个问题有何意义？ 学术界对这个问题已经作了什么研究？ 我们继续作这个研究的原因？ 我们对所研究的问题基本设想是什么？ （二）课题研究的方法、步骤和时间 ?选择采用的研究方法。 课题研究时间安排：　　第一阶段：选题和搜集文献资料，以及制订研究工作计划，用去1／3的时间。　　第二阶段：设计方案，进行教育调查或教育实验得到新的材料，分析新的材料，用去1／3的时间。　　第三阶段：撰写和修改教育科研论文或报告。 （校本课题建议研究时间为1-3年） 四、立项申报 校本课题立项申报 区级立项： 　端州教育信息网——教研室——端州区教育科研立项申报表—— 　填写一式两份交区局教研室审批——发文 市级、省级、国家级按照相关网站申请。 五、研究过程与开展 1、实验报告的构成 前言 课题的提出 实验目标 实验对象 实验步骤 实验效果 实验效果分析和结论 五、研究过程与开展 2 、实验方案的制定 课题的名称 课题的由来：课题的提出和课题的确立（政策、现实、理论背景） 实验目标 （希望取得的结果） 实验对象——根据实验目标定出实验对象 实验步骤（你准备做的事情） 实验条件 成果形式 课题组织管理（主持人和参与者） 五、研究过程与开展 3、中期检查 对课题研究过程中出现的问题进行检查。 如：变更课题负责人， 改变课题名称，改变成果形式，对研究内容作重大调整等，对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。 了解课题研究进展情况。 其他事项。 五、研究过程与开展 4、中期报告 研究工作主要进展； 主要阶段性成果及影响 （成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等）； 存在问题； 下一步计划； 可预期成果； 重要变更。 六、课题结题与评审 1、肇庆职业学校校本课题申报结题程序 2、奖项申报： 端州区教育科研成果奖： 两年一次，每年6月份前提交材料。得奖课题成果推荐到肇庆市参评，得奖课题成果由肇庆市推荐参加两年一次的广东省普通教学成果奖。（必须层层推荐，自行上交的不受理评奖。） 广东省中小学教育创新成果奖： 每年7月31日前交材料，不设门槛，不须推荐。可以自行上交，一般由区级以上部门统一组织的入奖率会高一些。 其他的由教育学会或者学科教研会组织的，一般不定时，要随时关注有关通知。 六、课题结题与评审__结题报告撰写 1、简介部分 标题、序言、摘要（不超过500字）、内容结构图 2、主体部分 研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念 研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果 研究程序：研究设计—研究对象—研究方法 研究发现或结论 分析和讨论 建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示） 3、参考文献 4、附录（重要论文、报告、课题研究相关媒体报道等） 研究过程的资料；文献整