苏教版三下微课约稿(第六单元).docVIP

苏三下第17课《“你必须把这条鱼放掉” 》微课脚本 ——怎样理解“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定”？ 旁白：夜幕初垂，明月东升，一位年轻人独自在湖中小岛钓鱼，原来他叫汤姆。长大后的汤姆望着熟悉的地方，脑海中浮现出小时侯的情景，耳旁仿佛又回响起父亲那坚定的话语：“你必须把这条鱼放掉！”【课件出示课题】 旁白：“这条鱼”是一条怎样的鱼呢？【课件出示】 旁白：从两个感叹号中可以看出汤姆钓到大鱼后惊喜、激动的心情。【课件出示图片】这是文中第一次对汤姆的心情描写——惊喜。文中第3、4自然段还有哪些句子，说明这条鲈鱼很大？【课件出示】 旁白：“鱼竿弯成了弧形”说明上钩的鱼可能很大。“小心翼翼”突出了汤姆对大鱼的珍惜。钓到这么一条大家伙时，爸爸是什么态度？【课件出示】 旁白：“微笑”“ 赞赏” 【课件出示】表明爸爸也为儿子能钓到大鱼而感到高兴和欣慰，为下文的放鱼做了铺垫。下面请同学们【课件出示】 稍作停顿 旁白：文中爸爸说的话共有三句话【课件出示爸爸的第一句话】 旁白：爸爸用命令的口吻要求汤姆把大鲈鱼放掉，坚决而不容置疑，既点明文题，又引出下文。爸爸的理由是【课件出示爸爸的第二句话】 旁白：这句话是爸爸用劝导教育的语气说的，因为汤姆钓到鲈鱼的时间还不到允许钓鲈鱼的时间，所以爸爸让汤姆必须放掉这条大鲈鱼。这说明爸爸是个严格遵守社会规定和社会公德的人。爸爸不仅自己这样做，而且严格要求儿子也这样做，真是一位令人敬佩的爸爸。爸爸还告诉小汤姆【课件出示爸爸的第三句话】 旁白：“我”钓到的鲈鱼是一条“从未见过的大鲈鱼”，是在离允许钓鲈鱼的时间还有两小时，但没有人看见，没有人知道的情况下钓到的。这些描写从侧面烘托了爸爸不仅自己遵守社会规定和社会公德，而且要求儿子也这样做，令人不由得对爸爸产生敬佩之情。爸爸说这句话时用“斩钉截铁”的语气，说明爸爸的态度非常严肃，不容违背。 旁白：原本小汤姆钓到一条从未见过的大鲈鱼，正满心欢喜，而爸爸却要求他必须放掉大鲈鱼，汤姆很不愿意，于是——【课件出示】 旁白：这句话流露出汤姆在爸爸要求“把这条鱼放掉”时，内心很不理解，也不情愿。这是文中第二次对汤姆的心情描写——不情愿。小汤姆看看湖的四周无人，于是开始恳求爸爸【课件出示】 旁白：从汤姆的话中，我们可以看出他并没有真正明白爸爸为什么坚持让他放掉大鲈鱼。因为汤姆对留下大鲈鱼仍抱有幻想，所以仍然在恳求爸爸。当汤姆从爸爸斩钉截铁的口气中，知道已经没有丝毫商量的余地了。因此——【课件出示】 旁白：“只好”“慢吞吞”【课件出示】写出了汤姆很不情愿，很无奈的心情。这是文中第三次对汤姆的心情描写——无可奈何。尽管无可奈何，但他还是把鱼放回了湖中，他依然是个“遵守规定”的好孩子。他带着无限的遗憾，放走了那条大鱼，此时的【课件出示】 旁白：这句话流露出汤姆内心的遗憾。这是文中第四次对汤姆的心情描写——遗憾。汤姆讲了那么多理由，却没能让父亲改变决定。【课件出示最后一段话】 旁白：“那晚的情景” 【课件出示】指爸爸要求汤姆将大鲈鱼放掉的情景；“坚定的话语”【课件出示】指的是爸爸所说的“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定”。两个“一直”【课件出示】说明了虽然“汤姆再也没有钓到过那么大的鱼”，可这件事却成了汤姆永久的回忆，父亲的言行深深地影响了汤姆，使汤姆受到了教育。正是这种严格的教育，让汤姆在人生的道路上获得勇气和力量！ 苏三下第18课《狼和鹿》微课脚本 ——为什么狼是森林和鹿群的“功臣”，而鹿是“祸首”？ 旁白：作者在《狼和鹿》一文的结尾写道：【课件出示】 旁白：在人们的心中，狼贪婪而凶残，鹿活泼而美丽，而在这里“狼”是“功臣”【课件出示】，“鹿”却成了“祸首”【课件出示】，“功臣”和“祸首”都加了引号，说明狼的“功臣”行为与鹿的“祸首”行为都不是人们事先的愿望，而是“做梦也不会想到”的。 旁白：到底发生了什么事情使狼成了“功臣”，而鹿成了“祸首”呢？就让我们一起到狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林寻找答案吧！【课件出示课文第一幅图及文字】 旁白：【课件依次出示】“一片葱绿”“小鸟在枝头歌唱”“活泼而美丽的鹿在林间嬉戏”运用拟人的修辞手法，形象地写出了动物在林中生活得很快乐，表现了凯巴伯森林的“生机勃勃”，这是自然界生态平衡的结果。 旁白：大家都十分喜欢这样美好的森林。而25年后的凯巴伯森林却是另外一番景象。【课件出示课文第二幅图及文字】 旁白：“像着了火一样” 【课件出示】运用了比喻的修辞手法，形象地写出了灾难之大，蔓延的速度之快，来势之猛。【课件出示课文两幅图对比】一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，小鸟歌唱，小鹿嬉戏，一幅多么美好和谐的画面啊；而如今的凯巴伯森林却像着了火一样，美丽可爱的鹿在一只只死去。同一座森林，25年间为什么会发生如此大的变化呢？原来，