社會科基測方向98-地理.ppt

社會科基測方向-- 地理篇 前言 近幾年地理科已朝向活潑、多元、結合生活、時事和社會脈動的命題方式，並依據九年一貫的課程綱要及分段能力指標，作為測驗命題的指標。所以同學需掌握每一課的核心概念，要學會轉換能力，將基本核心概念、個人與社會經驗相結合，且釐清觀念最重要，不需花太多時間鑽研艱澀的題目，並多練習歷年試題熟悉題型，提升閱讀及判斷圖表的能力。 題型的組成-Ⅰ 1.單題：可擴大命題的範圍 2.整合型題組：可評量學生整合學習內容的能力，同時可以將社會科中各子科連結，以及整合各層次能力題組的功能。另因為題組題選文較長，學生必須花費較多時間閱讀，所以題組試題占題本比例不會太高，以不超過十題為原則。 題型的組成-Ⅱ 歷屆基測地理科命題範圍的分布 歷屆基測地理科命題範圍的分布 歷屆國中基測地理科區域出題比率 歷屆國中基測台灣地理單元出題比例 歷屆國中基測中國地理單元出題比例 歷屆國中基測世界地理單元出題比例 地理基測的命題趨勢-Ⅰ 1.地理為探討『空間』的學門，解析空間的現象，以圖表最為簡明，大量的使用地圖、照片、插畫、統計圖、統計表等方式表現資料，是必然的趨勢。 2.九年一貫教育採用『能力指標』為依據，其命題素材強調『目前生活時空環境的素材』或『本土性素材』的原則。地理與生活息息相關，因此，利用生活化的素材，來測驗地理概念和『技能』的趨勢，份量必然很高。如：颱風、沙塵暴、台灣某地特性等。 地理基測的命題趨勢-Ⅱ 3.『能力指標』的原則，形成命題的題型與內容，增加資料分析、解讀，以及區位尋找、量測的題目。然而，解讀地理特性（區域性）現象解析的題目，也仍是考題中重份量的素材，尤其是考過的題目，熟悉而少爭議，更是一再重複的出現。如：季風、生長季、芬蘭、西藏、日本、中南半島、巴西等等。 地理基測的命題趨勢-Ⅲ 4.結合熱門時事，特別是『議題』。時事題是引用和生活相關，過去發生的重要新聞事件為素材，並配合課本知識出題，並不是考新聞的內容。 熱門時事議題 台灣- 自然：大安溪『新大峽谷』、颱風災害 人文：高鐵、高捷、兩岸直航大三通 中國- 自然：四川大地震、黃河斷流 人文：北京奧運、西藏問題、大陸房地產富豪團參訪、 毒奶黑心商品 世界- 自然：全球暖化、北極冰層消失 人文：科索沃獨立、以色列加薩走廊戰爭 地理基測的命題趨勢-Ⅲ 如：圖(六)為東南亞的部分地圖。若圖上●號處為某次大地震的震央，該次地震引發巨大的海嘯，下列哪一個國家會受到最直接的衝擊？【95-2】 (A)越南 (B)新加坡 (C)柬埔寨 (D)印度尼西亞 ※試題解析：南亞大海嘯是93年底發生，到95年第二次基測才出現，同學只要運用課本知識與新聞事件結合，根據圖中東南亞國家的位置就可以作答。 地理基測的命題趨勢-Ⅳ 5.合科考題增多，統整題目增加，需整合活用才能在基測中先馳得點。 -如：全球金融海嘯、石油飆漲等，可結合地理二、三級產業經濟發展與公民經濟篇，變化出新的題型。 地理基測的命題趨勢-Ⅳ 1880年，發明家愛迪生在美國門洛帕克小鎮的研究所裝設了五百個碳絲電燈，轟動震撼直達歐洲，歐洲各國工程師不惜遠渡重洋，親自去目睹這個如神蹟的發明。五年之後，臺灣居民也首次聚在臺北城內，瞪大眼睛對劉銘傳在衙門、街道裝設的電燈嘖嘖稱奇。雖然只有寥寥幾盞電燈，卻改變了傳統用蠟燭、煤油的照明方式，成為當時清朝數一數二的現代化創設。【96-2】 58.若以最短距離來考量，文中的遠渡重洋，最可能是指橫越哪一個海洋？(A)北太平洋 (B)北大西洋 (C)南太平洋 (D)南大西洋 59.上文所描寫的情景，正是處於中國近代化過程中的哪一個階段？(A)自強運動　(B)戊戌變法　(C)辛亥革命　(D)新文化運動 60.上述照明工具的轉變，屬於下列哪一層次的社會變遷？(A)器物生活　(B)社會制度　(C)價值觀念　(D)風俗習慣 歷屆基測地理科常用命題方式 1.資料分析 2.因素解析 3.現象解析 4.區位查詢 資料分析--解讀地圖、統計圖表內的資料，分析資料的形成，比較資料的差異、含義等。 如：地理老師要求同學們將下列資料繪製成氣候圖，哪一位同學畫的圖最正確？ 【95-2】 因素解析--地理現象的形成，與當地環境具有交互作用的關係。 如：黃河流經華北平原的河段，有河床高於兩側平原的現象，如圖所示。這種現象的形成，與下列何者最有關聯？　(A)下游河運發達　(B)河道出現斷流　(C)河堤成為分水嶺　(D)冬、春二季多風沙。 【96-1】 現象解析--利用地理現