被喜爱的松子的一生.docVIP

被喜爱的松子的一生 　　写下这个题目，源于一位热心观众的微博，川尻松子，这个爱了一 　　辈子却被嫌弃了一辈子、最后无辜惨死的女人，却在每一位观众的 　　心中得到了永生，成为了被喜爱的松子。 　　 　　进入剧组开始改编工作时，我能拿到的所有材料，只有一张电影《被嫌弃的松子的一生》的碟片。作为一个戏剧学院戏文系二年级的学生，有这样的一个机会，不需要太多思考就一定会接下的。甚至，还很害怕自己稍一犹豫，这个机会就被收回了。现在想来，这就是所谓“初生牛犊不怕虎”吧？更没有想到的是，整个改编的过程会这样漫长、反复以至于叫人抓狂却又难舍难分。 　　 　　创作过程 　　 　　电影《被嫌弃的松子的一生》，采用的是双线结构，一条是已经亡故的川尻松子的侄子川尻笙查询姑姑松子的死因；另一条则是川尻松子波折的一生。受电影影响，我一开始的初稿和大纲，都继承了双线发展这一叙事特点，并且一再地打破两个时空的界限，让两个主人公多次在不同时空穿梭，甚至在必要的时候让两人进行对话。 　　川尻松子的人生，对于80后的我而言是陌生的，虽然精彩、虽然离奇，但由于太过遥远，而如同是纱帐背后的生活，神秘而模糊。而川尻笙，则被我理解成了一个与现在年轻人相差无几的角色，和我们这个时代的年轻人一样，无法一下子就接受并且明白松子的一生。 　　本着这样的想法，我完成了最初的剧本并且修改了一稿，说实话，当时心中还是颇为得意的――认为自己的剧本既可以让颇有人生经历的观众在松子身上找到共鸣，又能让年轻的观众在阿笙的指引下慢慢理解接受松子。 　　但很快，问题就来了，双线叙事固然有其优点，但造成的问题也是显而易见的――松子的主线剧情被打散，由于篇幅的限制，川尻笙在全剧中的位子也有些尴尬，是叙事者？旁观者？还是别的什么？ 　　在这些问题面前，我的剧本受到了质疑，甚至也让我有了一些消极的念头。从那一次修改开始，我竟然经历了一十五次的修改！而从接到这个写作任务起，我就获得了包括这个剧本的指导老师郭晨子老师在内许多上海戏剧学院及校外老师的指导和帮助，在老师的提点下，双线变成了单线、川尻笙这个人物完全被删去了、删除或者合并了电影中的其他人物……终于，川尻松子这个人物在一次次地重写中渐渐鲜明起来了。 　　 　　人物基调 　　 　　确立了现实主义和单线结构这两条原则之后，我的剧本改编也进入了第二阶段。距离上演还有半年的时候，我得到了好友托人从台湾带回的小说《被嫌弃的松子的一生》，皇冠出版社的这个翻译版本就成了我改编的第二依据。 　　作为一个80后的戏文系学生，我对日本文化的态度是和大多数中国80后一样复杂甚至夹杂一些抵触情绪的。但在小说的阅读过程中，我却不由自主地被川尻松子这个主人公所吸引。和电影带来的绚烂的视觉冲击不同，小说细腻的笔法以及严谨的写作态度，带给了我对这次改编的新的灵感。 　　这一轮的改编历时半年有余，不怕观众笑话，《松子的爱》与大家见面的两周之前，我还被熊源伟老师“抓着”改剧本。而这一段对青年编剧而言十分宝贵的经历，也让我学到了很多课堂内未曾体会的编剧技巧――当然这一切都是得益于整个剧组甚至话剧艺术中心对我这个学生编剧的关照。 　　首先考虑的问题，是川尻松子为什么是一生都被人嫌弃的？小说为我们提供了丰富的资料：她是家中的长女，被寄予了厚望，但病重的妹妹却夺去了父亲乃至全家所有的关心和爱护，“不受到重视”也就成了川尻松子耿耿于怀的心结。本着这种心情的川尻松子更是拼了命的去讨好包括父亲和妹妹在内的每一个对她来说重要的人，有些笨拙但却执拗地爱着他们。她可以努力的、巴结的、甚至委屈自己地去讨好别人，但这样的爱谁又可以承受呢？因此她的想讨人喜欢最终总是以讨人嫌而告终。 　　川尻松子性格上第二个鲜明的特点，则在于其强烈的殉道精神，她从来不在乎为自己所爱的人付出、更不在乎这份付出的多少以及是否能够得到等值的回报，甚至在她觉得值得的时候，她可以为了这份爱、为了这个爱的人而牺牲自己。川尻松子从来不害怕死亡，甚至觉得和心爱的人一起赴死或者能够像自己所崇拜的作家那样殉情而死都是一份荣幸。有了这种强烈的殉道精神作为支撑，使得松子的爱可以这样无私无畏，也使得其一些疯狂甚至不合常理的爱的方式也变的合理、变得可以为人所接受了。 　　川尻松子是我在这个剧本中考虑地最多的，受限于个人能力问题，我对其他人物的考虑就往往有些不周到甚至存在漏洞，这时，剧组的两位爸爸――制作经理金广林爸爸和川尻爸爸的扮演者康爱石老师就多次在无人时悄悄给我指点、帮我支招。还有张琦哥哥、李姝姐姐、郭洪波哥哥和孙艺洲哥哥，都在整个的排练过程中不停地和我沟通探讨，用最不伤害一个小编剧感情的方法让我了解到，一个剧本中的每一个人物都应该是活生生的、有自己的逻辑和感情…… 　　 　　这个剧本说真的还有太多的不足，虽