（新人教版）2016年中考第三部分现代文阅读专题3课堂复习练习【语文 解析版】.docVIP

一、 （’15北海改编）记叙文阅读。（13分） 康熙字典 梁晓声 ①午后三点多，热闹的集市渐渐散去了，卖书的少年仍蹲坐在那张刺眼的白纸旁。 ②白纸正中，摆着一部瘦骨嶙峋的字典。1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过这种字典。它颜色泛黄，纸页破损，已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”，这四个字笔迹工整又拘束，是少年的“杰作”。 ③少年的左边，是卖肉的摊位，从上午到现在，买肉的人就络绎不绝;右边，是卖油条的，生意也不错。唯独少年的地摊依旧无人驻足。 ④卖书的少年今年刚刚考上了县重点高中，每天上学要走几十里的山路，拮据的家庭让他负担不起住校费用。他渴望拥有一辆自行车，节省花在路上的时间，可他靠卖废品才存下二十元钱，要想拥有旧货店里那辆状态还算好的自行车，得先卖掉这部家藏的“康熙字典”。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚母亲挣钱的辛苦，不忍向母亲开口;并且他也清楚，母亲正省吃俭用地攒钱，预备他将来考上大学的花费。 ⑤傍晚，终于有四个人围住了少年。其中一个戴着眼镜，看上去像是文化人，他对字典的兴趣挺大，拿在手里翻看良久，少年将希望寄托在他身上。 ⑥不料他说：“这字典其实没有什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多得是……再说，好像做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页应该是印着出版年份什么的……” ⑦“没做手脚！”少年愤怒了，他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是最后一页太破了……少年的辩解已无济于事，他用那张白纸包起字典离开小镇时，天已黑了下来。 ⑧“那孩子，过来，帮帮我！”少年听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢！少年尽管恨他，但还是站住了，走过去，小心翼翼地扶起他，帮他捡起跌落的眼镜…… ⑨他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持点名册点名时，意外地见到那卖“康熙字典”的少年应声站在他面前，他愕然了…… ⑩下课后，老师将学生引到无人处，对上次他帮助自己的事表示感谢，然后问：“字典卖掉了吗？”学生摇头。“我收回我的话，因为老师说得不对，那字典其实很有收藏价值……”学生将目光望向别处，不言语。“卖给我吧，我出两百元。”“我不能和老师做交易！”学生说罢，转身跑掉。 过了几天，老师旧话重提，可学生还是说不能和老师做交易。再后来，老师真的生气了：“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子吗？你本来就是想卖的，不是吗？”于是，老师得到了“康熙字典”。他拿着这本有分量的“康熙字典”，用胜利者的姿态对学生说：“有收藏价值的东西本来就应该由知道它价值的人来收藏，对不对？”……不久，校园车棚里多了一辆自行车，崭新的。 三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，他送老师一张字条，上面写着：“老师，我明白您为什么非要买我那本‘康熙字典’，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。 （有删改） 本文以为线索，讲述了一个留守少年，______________，的故事。（3分） 【解析】本文的标题为“康熙字典”，通读全文，故事情节围绕其展开，因此可确定它为文章的线索。根据文章内容，可以把文章划分为四部分，除了插叙(第④段)少年的家境和卖字典的缘由，其他三部分讲了三件事，第①～③段写少年为了梦想卖字典，第⑤～⑧段写少年无意中帮助老师脱离险境，第⑨～段写少年得到老师的帮助实现了梦想。最后，将这三部分内容用简洁的语言概括出来即可。 【答案】(3分)“康熙字典”为梦想卖“康熙字典”无意中帮助老师脱离险境最后得到老师的帮助而圆梦 2. 解释下面句子中加点词语在文中的含义。（4分） （1）白纸正中，摆着一部瘦骨嶙峋的字典。 【解析】“瘦骨嶙峋”形容人十分瘦削；本段具体描写了“康熙字典”。联系上下句可知，字典受损严重，而且封皮经过了少年的加工。因此，“瘦骨嶙峋”是对字典破旧的拟人化形容。 【答案】（2分）瘦骨嶙峋：原形容人十分瘦削；文中指字典损坏严重，失去了本来的面目。 （2）这四个字笔迹工整又拘束，是少年的“杰作”。 【解析】“杰作”指超出同类一般水平的优秀作品。“杰作”是对少年写出的“康熙字典”这四个字的评价。 【答案】（2分）杰作：原指超出同类一般水平的优秀作品；文中是对少年写出的“康熙字典”这四个字的评价。 3. 第④段运用了什么记叙顺序？有何作用？（2分） 【解析】文章第④段记叙了少年的家境和卖字典的缘由，联系上下文，