湖北省黄石市第十中学人教版七年级数学上册教案：3-2《解一元一次方程（一）》2.docVIP

（第二课时） 一、温故互查（二人小组完成） 复述等式的基本性质 利用等式性质解方程：9x=2x+7. 解：两边都减2x，得; =2x+7-2x;依据： 。 合并同类项，得： =7；依据 。 系数化为1，得： 。依据： 。 观察上面的过程，“2x”的位置和符号有怎样的变化？ 上节课所解的方程的特点是什么？ 二、设问导读 阅读教材P89-91，完成下列各题; 在问题2中，图书的总数是否变化？其中，3x比这个总数多还是少？4x比这个总数多还是少？多（少）多少？ 图书总数有几种表示方法？这个问题所包含的基本相等关系是什么？ 所列的方程式“3x+20=4x-25”，它与我们上一节课所解的方程有什么区别？你能把它化成上一节所学的形式吗？ 什么是移项？为什么要移项？ （1）把 叫做移项； （2）移项的依据是：等式的基本性质 ； （3）移项的目的是：把含有 数的项移到一边， 项移到另一边。 （4）移项时，移动的项要 ，不移动的项 。 阅读例2，并思考：本节课所解的方程的特点是什么？一般步骤是： （1） ； （2） ； （3） 。 三、自我检测 判断下面的移项对不对。 由x+5=7，得到x=7+5; 由5x=2x-4，得到5x-2x=4; 由8+x=-2x-1,得到x+2x=-1-8. 解下列方程： （1）2x-6=-1 (2) 2x+3=3x+7 (3) (4) 四、巩固训练 1.解下列方程，既要移含未知数的项，又要移常数项的是（ ） A.3x=7-2x B. 3x=5-2x C．3x-3-2x=1 D.x+15=11 2.解方程x-8=x时，第一步最合理的作法是（ ） A.方程两边同乘以4/3 B.方程两边同除以x C.方程两边同加上8-x D.方程两边同除以-8 3.解下列方程： （1）x=5-x (2)3x+5=5x-7 (3)-2x=-+x 五、拓展探究 1. 若3x3ym-1与-0.5xn+1y3是同类项，请求出m，n的值。 2.已知x=是关于x的方程3m+8x=+x的解，求关于x的方程m+2x=2m-3x的解。 六、教学反思 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共4页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司