（青岛版）山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级下册8.4对顶角导学案（数学）.docVIP

对顶角 学习目标： 1、理解对顶角概念的意义，掌握对顶角的性质。 2、能综合运用对顶角、角平分线、互余、互补的性质，解决简单的角度计算问题。 学习重点：对顶角的概念和性质。 学习难点：对顶角性质的应用。 一、预习导航： 1、对顶角的概念 如下图，公路AB与CD相交于点O。如果把两条公路看做两条相交直线，它们共形成了几个角？ 一般地，两条直线相交形成两对 。形成对顶角的两个角有公共的 ，其中一个角的两边分别是另一个角的两边的 。（这是判断两个角是不是对顶角的方法。） 对顶角的性质 请每个同学在纸上任意画出两条相交直线，分别度量所成的四个角的大小，你发现形成对顶角的两个角的大小 。 总结：如果两个角是对顶角，那么这两个角＿＿＿＿＿。可以简单的说成：＿＿＿＿＿＿＿ （请同学们一定要记住并理解对顶角的这一重要性质） 二、典型精析： 例1如图直线AB与CD相交于点O,射线OE是∠AOD的平分线， 已知∠AOD=60°，求∠COB，∠AOC，∠BOE，∠EOD的度数。 解: 三、针对性训练： 1、下列说法中，正确的是（　）． 　　A．有公共顶点，并且相等的角是对顶角 　　B．如果两个角不相等，那么它们一定不是对顶角 　　C．如果两个角相等，那么这两个角是对顶角 　　D．互补的两个角不可能是对顶角 2．如图，图中对顶角共有（　）对． A．6　　 B．11 C．12　　D．13 3．如图，已知直线a、b相交，∠1＝2∠2，求∠1、∠2、∠3、∠4的度数． 四、达标测试： 1、下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（　 ） 　2．如图，已知∠＋∠＝80°，求∠，∠的度数． 　 　 3．如图，已知直线AB，CD交于点O，OE平分∠BOD， 若∠3︰∠2＝8︰1，求∠AOC的度数． 分层作业，发展个性 1：必做题：课本第18页，习题8.4 1、2、3题。 2：选做题：课本第18页，习题8.4 4、5、6题。 个案补充与反思: 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 O C B D A