（苏科版）江苏省江阴市尚仁中学八年级上册 4.3 实数导学案（数学）.docVIP

学习目标 1、了解无理数与实数的概念，会判断一个数是有理数还是无理数 2、理解实数与数轴上的点一一对应.重点、难点：1．判断无理数，将实数分类 . 2.利用说明无理数在数轴上的存在.教学过程： 一、情景引入： cm，cm，cm的线段吗？你知道，，是什么数吗？ 你还能举出其它形式的无理数吗？ 2、无理数的概念及常见形式 称为无理数。 无理数的三种常见形式： 含有根号，但是开不尽的数。（如，，但是，就不是无理数） ②与π） ③构造数。（如0.1010010001…） 3、实数的概念与分类 有理数和___ ___统称为实数，也就是说，实数可以分为___ ____和_____ __： 4、数轴上的点与实数一一对应 思考：你能在数轴上找到表示的点吗？能在数轴上表示出来吗？那呢？ 总结：数轴上的点，有的表示有理数，有的表示无理数，而有理数和无理数统称为实数，因此数轴上的点与_______数一一对应． 二、典例精析 5，3.1416，0，，，π， 0.808008…， ， ，，例2．写出一个大于3且小于4的无理数. (变式：写出一个大于4且小于5的无理数.) 例3． 若a，b为有理数，且有a，b满足a2＋2b＋b＝1－，求a＋b的值． 三、课堂巩固 2、点M在数轴上与原点相距个单位，则点M表示的实数为 ， 数轴上到的点距离为的点所表示的数是 3、数轴上表示1，的对应点分别为A、B，点B关于点A的对称点为C，则点C表示的实数为 4、把下列各数填入相应的集合内：-7，0.32，， ，，- ． 五、课堂小结 会判断一个数是有理数还是无理数 六、课后反馈 课堂作业课课练 家作：优学有道 七、教学反思 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司