（青岛版）七年级上册5.4生活中的常量与变量学案（数学）.docVIP

5.4 生活中的常量与变量 教学目标： 1.在具体情境中了解常量，变量的概念，能根据具体情况，用关系式表示某些变量之间的关系 2.经历探索具体情境中常量及变量之间的关系过程，进一步发展符号感和抽象思维。 3.通过常量及变量的学习，尝试探索变量之间的对应关系，体验客观世界中的运动和变化。 教学重点：用关系式表示变量之间的关系。 教学难点：区分具体问题中的常量、变量 教学过程： 一．交流发现： 解答下面问题，并与同学交流。 （1）在5.3节中，小亮的智力竞赛时答对了x个问题，得分是 100+10x，如果用y（分）代表小亮的得分，那么y用关于x的代数式可以表示为y=100+10x 根据这个关系式，计算当x取下列数值时对应的y值，并填写下表： 答对题的个数x 1 2 3 4 5 得分y 在y=100+10x中，哪些量是不变的？哪些量是变化的？ 一种杂志每册定价5.80元，买三册应付款________元；买五册应付款__________元；如果买x册，应付款y元，那么y用关于x的代数式表示为y=__________________. 见课本P120图5—3，一个长方形的推拉窗，窗扇高1.5米，如果活动窗扇拉开的距离为x米，活动窗扇拉开后通风面积为y平方米，那么y用于x的代数式表示为y=_________________. 小亮设计了一个计算机程序，输入和输出的数据如下表： 输入（x） …… 1 2 3 4 …… 输出（y） …… …… 当输入的数据是8和10时，输出的数据分别是多少？当输入的数据用x表示时，输出的数据y怎样用关于x的代数式表示？ （5）在问题（2）（3）（4）中，那些量始终保持不变？哪些量是变化的？分别把他们指出来。 在关系式y=100+10x中，x与y都是变化的量，我们把它叫做变量。100，10都是保持不变的量，我们把它叫做常量。 你能说出问题（2）（3）（4）中的变量和常量吗？ 请你在举出生活中含有变量的问题的例子，并与同学交流。 ②阅读课本P121页 （1）首先让我们先来认识一下这幅图： 水平数轴代表：时间t 铅直数轴代表：温度T 变量是：t，T 我们如何根据这天的某一时刻从温度曲线上读出这一时刻的温度 ，以及说出曲线上某些点所代表的时刻和温度呢？ 例如：t=3时，T=23 （2）回答教科书提出的四个问题 这幅图还提供了很多信息，如这天气温的变化范围是23度-37度；0时与上午9时的气温都是26度；12时到15时温度上升最快，3小时内上升了6度；从15时到18时，气温缓慢下降，3小时内只下降1度等。 生活中利用列表或画图表示变量的例子很多，你能举出几个吗？ 课堂检测： （1） （2） （3） （4） （1） （2） ． 3． ． 课后作业： 1． 一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米．行驶时间为t小时． (1)．请同学们根据题意填写下表： t/时 1 2 3 4 5 s/千米 ? ? ? ? ? (2)．在以上这个过程中，变化的量是________．不变的量是__________． (3)．试用含t的式子表示s． 2请写出下列问题中的常量与变量; 将一根长60厘米的铁丝折成一个矩形框架，矩形的长y与宽x之间的关系为y=________________其中常量为____________变量为_________________ 3在S= r2中，是常量，是变量。R中，________是常量，_______是变量。 5． 写出下列关系式，并指出式中的常量与变量 ①.购买一些钢笔,单价2元/支,总价Y元随钢笔支数x变化,指出其中的常量与变量,并写出关系式. .②一个三角形的底边长5cm,高h可以任意伸缩,写出面积S随h变化关系式,并指出其中常量与变量. 6．（1）汽车以80千米/小时的速度行驶，用t时表示行驶的时间，s千米表示行驶路程，其中常量是＿ ＿＿ ，变量是＿ ＿＿ 。 （2）汽车行驶200千米的路程，用v千米/小时表示行驶的速度，t时表示行驶的时间，其中常量是 ＿＿＿ ，变量是 ＿＿＿ 。 （3）在行程问题中，s=vt，s一定时，常量是＿＿＿ ，变量是＿＿＿ 。 7．收音机刻度盘的波长和频率分别是用米(m)和千赫兹(kHz)为单位标刻的．下面是一些对应的数值： 观察上表回答： (1)波长l 和频率f 数值之间有什么关系? (2)波长l 越大，频率f 就________． （3）在这个问题中，哪些量是变量？哪些量