（北师大版）2016版七年级数学下册：第四章 三角形4.5　利用三角形全等测距离 备课素材.docVIP

情景导入　置疑导入　归纳导入　复习导入　类比导入　悬念激趣情景导入　一位经历过战争的为了炸掉这个碉堡需要知道碉堡与我军阵地的距离．在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下一个战士想出来这样一个办法：他面向碉堡的方向站好然后调整帽子使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后他转过一个角度保持刚才的姿态这时视线落在了自己所在岸的某一点上．接着他用步测的办法量出自己与那个点的距离这个距离就是他与碉堡间的距离．如图所示： 图4－5－1 说明：用真实的故事引入新课可吸引学生的注意力产生学习的积极性和好奇心．建议：重点理解“调整帽子”“保持刚才的姿势”的数学意义．教师走到学生中间听听他们是怎样理解战士的做法的． 图4－5－2复习导入　问题1：三角形全等的条件有哪2：已知线段AB和线段CD相交于点O＝BO＝DO＝18米．你能求出BD的长度吗？ 说明：通过全等三角形的有关知识的提问可以温习与本节有关的知识巩固旧知识同时也是本节课的理论基础．建议：根据前面所学习的内容学生可以回答出“添加条件是全等的灵活应用． 图4－5－3悬念激趣　如图4－5－3所示两点分别位于一个池塘的两端小明想用绳子测量A间的距离但绳子不够长你能帮小明设计一个方案解决此问题吗？ 说明：通过设置悬念激发学生的学习兴趣让学生体会数学的魅力积蓄求知欲．同时引导学生明确解决问题的关键是把不可测量的距离转化成可测量的距离从而为后续学习奠定基础、做好铺垫．建议：让学生先独立教材母题——第109页习题4.10第2题 图4－5－4如图4－5－4把两根钢条AB的中点连在一起可以做成一个测量工件内槽宽的工具(卡钳)．只要量得AC的长度就可知工件的内径BD是否符合标准．你明白其中的道理吗？与同伴进行交流．【模型建立】利用全等三角形的性质能解决很多现实生活中的问题关键是从实际问题中提取数学知识建立【变式变形】泰勒斯是古希腊哲学家相传他利用三角形全等的方法求 图4－5－5出岸上一点到海中一艘船的距离．如图4－5－5是观察点船A在B的正前方过B作AB的垂线在垂线上截取任意长BD是BD的中点观察者从点D沿垂直于BD的DE方向走直到点E、船A和点C在一条直线上那么△ABC≌△EDC从而量出DE的距离即为船离岸AB，这里判定△ABC≌△EDC的方法是(　　)　　　　　　．　　　　　　．　　　　　　．某学校花台上有一块如图4－5－6所示的三角形ABC地砖现已破损．管理员要对此砖测量再去市场加工一块形状和大小与此完全相同的地砖来换今只有尺子和量角器请你帮他设计一个测量方案使其加工的地砖能符合要求并说明小明做了一个如图4－5－7所示的风筝(如图①)他想验证∠ABC与∠ADC是否相等(如图②)但手头只有一把足够长的尺子你能帮他想个办法吗？并说明你这样做的理由．图4－5－6　　　　图4－5－7　　　　图4－5－8一条大河两岸的A处分别立着高压线铁塔如图4－5－8所示．假设河的两岸平行你在河的南岸请利用现有的自然条件、皮尺和标杆并结合你学过的全等三角形的知识设计一个不过河便能测量河的宽度的好办法．(要求画出示意图并标出字母结合图形简要叙述你的方案) 图4－5－9如图4－5－9要测量水池的宽AB可过点A作直线AC⊥AB再由点C观测在BA延长线上找一点B′使∠ACB′＝∠ACB这时只要量出AB′的长就知道AB的长这种做法对吗？为什么？ 图4－5－10如图4－5－10所示公园里有一条“Z”字形道路ABCD其中AB∥CD在AB三段路旁各有一只小石凳E且E在同一直线上恰好为BC的中点．在BE道路上停放着一排小汽车从而无法直接测量B之间的距离你能想出解决的方法吗？请说明其中的道理． 利用全等三当某些零部件的尺寸不容易直接测量时可以借助于全等三角形的性质制作测量工具．例　如图4－5－11已知零件的外径为a要求出它的厚度x需先求出内孔的直径AB动手制作一个简单工具利用三角形全等求出AB的长．图4－5－11　　　　　图4－5－12解：可设计如图4－5－12所示的类似钳子的工具则CD的长就是A间的距离．利用全等三角形测量不可直接测量的两点间距离当无法直接测量两个点之间的距离时可以构造全等三角形借助全等三角形的性质解决实际问题．例　 某铁路施工队在建设铁路的过程中需要打通一座小山设计时要测量隧道的长度．小山前面恰好是一块空地利用这样的有利地形测量人员是否可以利用三角形全等的知识测量出需要开挖的隧道的长度？请说明理由．图4－5－13　　　图4－5－14解：可以．理由：在空地上取一个能直接到达A点点的点O连接AO并延长到D使OD＝OA；连接BO并延长到E使OE＝OB.连接DE并测出它的长度则DE的长就是A间的距离．如图4－5－14所示．在△AOB与△DOE中 ∴△AOB≌△DOE(SAS)，∴AB＝DE(全等三角形的对应边相等)． 确定方案根据