高校辅导员团队建设的问题与对策思考.docVIP

精品论文 参考文献 高校辅导员团队建设的问题与对策思考 侯卓 河南工业职业技术学院 473009 摘要 本文旨在讨论如何加强高校辅导员团队建设，探寻构建和谐有力的基层思想政治辅导员队伍的有效对策，提高高校学生思想政治教育工作的实效性。 关键词 高校 辅导员 团队建设 一、团队建设在辅导员队伍建设中的重要意义 就本质而言，高校辅导员团队建设主要指：辅导员以培养大学生成为社会主义建设者与接班人为宗旨，根据时代要求与大学生发展的内在要求，构建和谐共进的教育管理团队，对大学生开展不同主题的教育与活动。目前的高校思想政治辅导员承担着高校学生的日常管理、思想教育、学风建设、心理辅导、素质教育、就业指导等与学生成长成才息息相关的工作，是加强和改进大学生思想政治教育工作的骨干力量。进过五十多年的探索和发展，高校辅导员的人员选用和培训以及辅导员团队的专业化和职业化建设取得了很大的发展和进步，已经形成了高校思想政治教育阵地的一股相当重要的力量，在推动高校思想政治工作的可持续发展方面扮演着重要的角色。切实加强辅导员团队建设，努力营造积极、和谐、奋进、向上的健康氛围，有利于提高辅导员队伍的凝聚力和战斗力，对提高大学生思想政治教育工作的实效性，增强高等教育人才培养的质量，具有不可替代的作用。 二、高校辅导员团队建设存在的问题 1、制约辅导员团队建设的客观因素 （1）辅导员队伍结构不合理。 在数量结构方面，由于近年来高校招生规模扩大造成多数高校出现300-500名学生配备一个专职辅导员的情况，远高于教育部提出的1：200的配备比例，使辅导员被繁杂的事务性工作埋没，没有时间和精力进行团队建设活动。 （2）不少高校对辅导员工作重视不够，对辅导员关心不够，不能对辅导员的工作和生活状态进行深入的换位思考，缺乏完善的保障和激励机制，缺乏辅导员职业发展的系统规划。 （3）社会对辅导员工作认同感不足，认为辅导员就是学生的保姆兼保镖，过分强调他们的责任和贡献，造成辅导员的工作热情快速消耗，缺乏职业归属感和成就感，职业的稳定性不高，离职现象时有发生，形成团队建设的断层。 2、个体因素对辅导员团队建设产生的阻碍 由于个体文化教育背景、经历、个性、思维方式等诸多因素的存在，使得辅导员个体在团队协作中仍然存在不少问题，成为团队建设的障碍：第一，辅导员大多具有个人责任感，但集体配合欠佳，大局意识不够强，有时出现相互推诿，有时为避免争执而对工作不发表合理意见或建议。第二，辅导员个体能够各司其职，对各自分管工作尽心尽力，但各自为政，缺乏主动配合，热心互助的团队精神。第三，对上级布置的工作积极执行，但唯学校规章制度是从，因避责心理而姿态保守，缺乏主动创新、开拓进取的胆识和气魄。第四，辅导员之间交流、沟通不足，造成貌合神离，同事即是“同室”，同事仅是“同室”，存在一定程度上的信任危机。 三、强化高校辅导员团队建设的对策 针对辅导员团队建设存在的问题，可以着重从以下几个方面进行改进： 1、转变观念，提高认识，为辅导员团队建设提供有效的制度保障 社会和高校都应进一步转变观念，正确认识辅导员这一岗位的性质、内容和作用，增进对辅导员工作的认可度和尊重感。建立健全辅导员队伍的人事制度、管理制度和保健机制、激励机制、发展机制，将辅导员的工作职责与其自身内在的发展需求结合起来，使辅导员在管理育人和教书育人中能够品尝到人生的愉悦和工作的快乐，使其在实现自我价值的过程中提高对职业的认同感，愿意在辅导员岗位中创造性地开展工作，促进辅导员队伍建设的可持续健康发展。 2、进行辅导员团队文化建设，为辅导员团队建设提供强大的精神动力 团队文化团队工作实践中共同信奉的文化价值意识的体现。“团队文化依靠潜移默化地施力，去影响团队成员形成共同的、特有的价值观，进而影响团队确定特定的行为准则，形成团队成员思想中比较一致的意识和行为。”[1]文化建设是辅导员团队建设的核心和灵魂。辅导员作为一支特殊的“管理+服务型”团队，必须将社会主义价值观作为个人和团体的价值导向。在长期的工作、学习和生活中，通过共同的规范、信仰、价值观联系在一起，产生“共情”，才能对学生工作及相关事物产生共同的理解和共同的行为，形成以社会主义价值观为核心的共同的团队文化，营造积极、和谐、奋进、向上的文化氛围，更好地促进辅导员团队的思想建设、组织建设和制度建设，使整个团队具有更强的凝聚力和吸引力。 3、进行辅导员团队心理训练，认准差异点，把握矛盾点，化矛为盾，加