高校边缘化学生思想政治教育的探讨.docVIP

精品论文 参考文献 高校边缘化学生思想政治教育的探讨 山西省灵丘县委党校 高雄风 〔摘要〕高校边缘化学生群体的思想政治工作是促进该群体自身健康发展的重要前提，是推进高校思想政治工作顺利进行的有力保证，是构建和谐校园的强大动力。本文论述了边缘化学生群体的现状、成因及解决，提出了可行性的建议。 〔关键词〕思想政治教育边缘化人文关怀 和谐的大学生思想政治教育是整个社会和谐发展的一种不可或缺的动力，亦是新时代大学教育的生命力之本、创造力之基和感召力之源。但是，近几年来，随着社会的变化在高校中兴起的边缘化学生群体打破了这种和谐，给高校的思想政治教育提出了挑战。重视边缘化学生问题，既是对高校思想政治教育理论的贡献，也是对当前教育模式的反思，更有利于和谐校园的回归。 1 边缘化大学生群体现状及成因 边缘化大学生群体是指一小部分脱离大学生活正常轨道的学生群体。他们或沉溺于网络，或沉溺于恋爱交友，或热衷于社交活动，游离于教学主体之外，长期旷课或养成其他不良行为，不能按正常进程完成大学学业。毕业之时积重难返，难以适应社会角色又无法向父母交代，最终造成人格的扭曲及自身发展。边缘化学生群体的形成原因是多方面的，但是边缘化学生又多见于农村学生、性格内向学生。因此，边缘化学生群体成因主要表现在以下几个方面：淤外因：即家庭背景、经济条件、父母社会地位等的影响，使一些学生出现生存困境，被动边缘化（被教师边缘化、被同学边缘化）。众所周知，大学大部分都在市区，一部分生源对学习环境、交往群体的不适应导致了自己不愿与人交往，逐步边缘化。于内因：学生自身性格原因。大学生自我意识的增强，尤其头顶“天之骄子”的光环，很多问题不再愿意向家长、老师请教，愿意自己探索。但是由于心理的成熟度有限、适应能力不强，处处碰壁后沦落为边缘化群体。 2 对边缘化学生群体思想政治教育模式的探讨 思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的“生命线”。在社会转型过程中，边缘化大学生群体的出现引发了各界的思考，简单的批评有之，无奈的叹息有之，莫衷一是。个人认为，边缘化大学生群体的出现成为和谐校园的现实隐忧。根据当前的形势，充分运用新的载体，寻求新的途径，开辟新的阵地，探索新的模式，积极推进边缘化大学生群体思想政治工作的创新是当务之急。 现对症下药提出如下解决方案： 2.1 客观全面的认识自我。客观全面的自我认知是促进大学生心理健康和解决边缘化学生群体的有效途径。如果一个人对自己的智力人格以及社会地位、经济地位有一个比较全面客观的认识和评价，就能取长补短，扬长避短，发展自己，完善自己。具体来讲，要运用认识自我的方法如自我暗示、自我激励等认识自身的优缺点，合理地控制消解不良情绪，获得积极健康的自我体验。 2.2 建立健全学校思想政治教育场。有句俗语：人走茶凉。在我们教育教学过程中，也常常有这样的情况。老师苦口婆心、唾沫横飞，可是只要一走，学生依然我行我素，教育效果收效甚微。可谓教育现象的“人走凉”。所谓“思想政治教育场”，是指思想政治教育对象内部需要与外部环境之间，思想政治教育对象与思想政治工作者及所在组织之间相互作用所形成的应力和张力的总和。这种相互作用及其连续性如果处于良性的、健康的状态，就会汇成一种无形的穿透力和征服力，对思想政治教育对象产生难以抗拒、潜移默化的影响，促使其思想的形成和发展。 高校思想政治教育场的建立，架起了教育者与受教育者之间的无形桥梁。教育者言传身教，受教育者潜移默化地接受教育。既体现了对这一特殊群体的尊重，又使高校思想政治教育变得生活化，具体化。因此，建立健全思想政治教育场有助于进一步全方位、全天候、立体式、多层次、隐蔽性地对边缘化学生群体进行思想政治教育。 3 创建以人为本的人文关怀机制 中共十七大报告第一次提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中共“思想政治工作的新变化”。我们也要紧跟时代，与时俱进。改变以前经验教条式的说教，体现了对人的关怀、关爱、关心人内心的感受。对边缘化学生的人文关怀，是对他们人权的尊重和保护，是对他们人格的尊重和人格完善的善意扶持，使他们活得有尊严，有尊严地活着。对于边缘化学生，首先不要漠视甚至鄙视。思想教育工作者要主动关心他们的进步与成长，及时给予激励性评价。其次，对于过程中他们出现的抵触情绪理解并尊重，努力改进教育的方式方法。最后，加强疏通与引导。通过情景式体验、未来展望等手段让他们重拾信心，激起回归主流的信念。 司马光曰：才者，德之资也；德者，才之帅也。高素质群体的大学生，理应有过硬