《数轴》导学案1.docVIP

2.2.1 数轴 一、学习目标与重点、难点： 1、掌握数轴的三要素，正确画出数轴； 2、能说出数轴上已知点所表示的数，会将已知数在数轴上表示； 学习重点：正确掌握数轴的画法和用数轴上的点表示有理数； 学习难点：了解数形结合的数学方法，理解有理数和数轴上的点的对应关系 二、自学指导 知识链接 1、观察下面的温度计,读出温度.分别是、、； 2、在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境?(用1cm表示1m) 东 汽车站 请同学们分小组讨论，交流合作，动手操作 三、合作交流自主探究 1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？能用直线上的点来表示有理数吗？ 2、自己动手操作，看看可以表示有理数的直线必须满足什么条件？ 引导归纳： 画数轴需要三个条件，即、方向和长度. 预习课本p15～16的内容，请大家总结： 怎样画一条数轴？数轴一般取什么方向为正方向？ 提示：画数轴分为四个步骤，原点的位置和单位长度的选择都可以根据需要来定，但是同一个数轴上的单位长度必须一致.（请你在下面，画一条数轴） 数轴的定义？提示：定义有三个要素，缺一不可. 怎样在数轴上表示有理数？ 提示：数轴是数的家，所有的有理数都可以用数轴上的点来表示. 0住在原点，正数居住在原点的右边，也称为正半轴；负数居住在原点左边，也称为负半轴. 在数轴上画出表示有理数，可以先由这个数的符号确定它在数轴上原点的哪一边（正数在原点的右边，负数在原点的左边），再在相应的方向上确定它与原点相距几个单位长度，然后画上点. 例1：画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点： 4，2，－4.5，，0 补充例题： 例2：在数轴上与表示的点的距离是2个单位长度的点有几个？请你在数轴上把它们画出来，它们分别表示什么数？ 由本例题可知，对于数轴上的任意一个点，总有______个点到该点的距离相等，并且分别位于该点的_____、______两侧 四、课后拓展 1. 如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（） 2.（2011浙江省）如图，在数轴上点M表示的数可能是（） A. 1.5 B.－1.5 C.－2.6 D. 2.6 3. 下列说法正确的是（） A. 有原点、正方向的直线是数轴 B. 数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数 C. 有些有理数不能在数轴上表示出来 D. 任何一个有理数都可以用数轴上的点表示 4数轴上原点及原点右边的点表示的数是（） A. 正数 B. 负数 C. 非负数 D. 非正数 5. 数轴上点M到原点的距离是5，则点M表示的数是（） A. 5 B. C. 5或 D. 不能确定 6. 在数轴上表示的点中，在原点右边的点有（） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 7在数轴上点A表示－4,如果把原点O向正方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是（） A.－5， B.－4 C.－3 D.－2 8.数轴的三要素是__________、 __________ 、___________； 9.在数轴上表示的整数点中，与原点距离最近的点有______ 个，表示的数是_ ____________; 10.如果数轴上的点A表示的数是3，那么与点A相距4个单位长度的点所表示的数是____________; 11.从数轴上表示的点开始，向右移动6个单位长度，再向左移动5个单位长度，最后到达的终点所表示的数是___________. 趣味数学：在同一个单位上班的三个人分别住在A、B、C三个住宅区（如图所示），A、B、C在一条直线上，且A、B相距60米，B、C相距100米.他们打算合租一辆车上班，由于车位紧张，在此之间只设一个停靠点，为使三人步行到停靠点的路程之和最短，你认为该如何设置停靠点呢？ 14