九年级化学全册6.1 物质在水中的分散（第2课时）学案（无答案）（沪教版）.docVIP

第六章 第一节 物质在水中的分散（第2课时） 【学习目标1. 记住乳化的原理，会说出几种除油污方法的原理； 2. 记住溶液的沸点升高、凝固点降低的性质，并能借此解释生活中的一些现象，解决生活中的一些问题； 3. 记住大部分溶液都具有导电性的性质，并能说出其中的原理，记住部分不导电溶液的名称。 【学习重点 【学习难点 【学习过程】 一、回顾、预习与交流 【】【】 2. 下列物质中：一定量的水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液，能导电的物质是 ，能导电的原因是 。不能导电的物质是 ，不能导电的原因是 。 反思：为什么食盐固体不能导电？其它物质导电的原因与溶液导电的原因一样吗？ 3.讨论 （1）为什么严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰？ （2）为什么煮沸的汤比煮沸的水温度要高？ （3）冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，以防止水箱中的水 ；寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快 。 （原因是 ） （4）为什么用湿手触摸电器设备容易发生触电事故？ 三、总结、反思与提升 1、溶液的性质：①． ②． 2、乳化剂和乳化现象 四、自检、反馈与巩固 【课堂作业】 1．日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是（ ） A．修车工用汽油洗去手上的油污 B．洗发精洗去头发上的油脂 C．洗面奶洗去皮肤上的油脂 D．洗洁精洗去餐具上的油污 2．下列有关溶液性质的说法中错误的是 （ ） A．煮沸的咸汤比煮沸的水温度高 B．溶液一定是无色透明的 C．食盐水导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子 D．消除路面上的积雪可以撒些盐，使冰雪较快融化 3．一装有水的烧杯中悬浮着一个塑料小球，现向烧杯中加入少量食盐固体，则小球将（ ） A. 上浮 B. 下沉 C. 不变 D. 无法判断 4．下列装置中试管内的水能够沸腾的是 （ ） 【课后训练】 1．下列物质的水溶液不能导电的是( ) A．食盐 B．蔗糖 C．硫酸 D．氢氧化钠 2．寒冷的冬天，人们可向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快融化。其原因是( ) A．盐能与雪发生化学反应 B．盐水溶液能导热 C．盐水的凝固点较低 D．盐溶于水产生热量 3．可以分散于水形成溶液的是( ) A．只有固体 B．只有液体 C．只有气体 D．气、液、固体都可以 4．某化学兴趣小组进行有关清洗餐具的实验探究。分别用以下四种方法清洗餐具①只用冷水②只用热水③冷水中加入2滴洗涤剂④热水中加入2滴洗涤剂。上述哪种方法清洗餐具效果最好？试分析原因。 5．小明同学欲想喝糖水，怎样使糖较快溶于水中？请你帮他想想办法： 6．工人师傅用洗涤剂洗去金属表面的油污，这是利用了洗涤剂的作用；北方寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒盐，可以使冰雪很快融化，这是利用了的原理；NaOH溶于水，形成的溶液具有导电性，这是因为 ． ．小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：（1）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理．下列物质加入水中充分振荡后能导电的是 ．A．蔗糖??????B．植物油????C．高锰酸钾????D．（2）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！【提出问题】氯化钠溶液通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2．【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．以上假设的依据是 ．【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验．【进行实验】如图所示实验，分别收集氯化钠溶液通电时两电极产生的气体