江苏省宜兴市红塔中学八年级物理下册： 6.5 物质的物理属性教案 （苏科版）.docVIP

物质的物理属性 教学目标 1、知道质量，密度，硬度，弹性，导电性，磁性都是物质的物理属性，会描述这些属性。 2、会根据物理属性对物质分类，能与生活中物质的用途联系起来。 3、通过探究让学生体验科学探究过程，激发探究兴趣。 教学设想 重点：知道质量，密度，硬度，弹性，导电性，磁性都是物质的物理属性。 难点：让学生体验科学探究过程，激发探究兴趣。 教法：实验探究法 教学准备 铁钉，玻璃板，钢锯条，塑料尺，粉笔，铜钥匙，铅笔芯，金属勺，塑料勺，热水 教学过程 二次备课 一 课题引入 介绍已学过的物质的状态，密度，比热容都是物质的物理属性。 二 讲授新课 1.播放光盘，铁钉在石蜡上刻画的图片。体验物质的软硬程度不同。 2.组织学生探究物质的硬度。 （1）鼓励学生大胆猜想：铁钉，玻璃板，钢锯条，塑料尺，粉笔，铜钥匙， 铅笔芯这七种物质的硬度大小， 并按硬度从小到大的顺序排列。 （2）组织学生设计“比较这七种物质硬度”的实验方案。 （3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案。 （硬度大的痕迹浅） （4）组织学生进行实验并巡视指导。 （5）组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确。 （6）介绍硬度这种物理属性与日常生活的关系。 3.组织学生讨论物质的其他物理属性。 （1）组织学生观察课本图6-18，讨论物质还有哪些物理属性。 （2）播放苏科版配套光盘中有关物质的物理属性在生活中应用的图片。 4.组织学生探究“金属，塑料谁的导热性能好？” （1）引导学生根据生活经验进行猜想。 （2）组织学生设计实验进行验证。 （3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案。 （4）组织学生进行实验并巡视指导。 （5）引导学生根据实验结果得出实验结论。 （6）组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确。 5.指导学生根据物质的物理属性对物质分类。 （1）介绍自然界的物质形形色色，多种多样，按物理属性加以分类研究是研究物体的比较简单的办法，这也是科学家常用的方法。 （2）组织学生对课本第19页中第一题中的物品进行分类。 （3）组织学生阅读“生活，物理，社会”栏目中的南京长江二桥。 （4）播放苏科版配套光盘中的图片或自制的课件。 三 小结 四 作业布置 课堂作业：学习指导用书 家庭作业：补充习题 板书设计： 6.5物质的物理属性 硬度：描述物质软硬程度的物理量。 硬度是物质的物理属性之一。 物质的物理属性包括：状态，硬度，导电性， 导热性，延展性，弹性， 磁性，韧性 教后感： 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司