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“导·学·练”之历史新授课教学设计 桃溪初中 政史地组 胡乔林 课题：第11课 英国资产阶级革命（中华书局版） 【导入新课】 温故知新 1、“人文主义思潮”和“文艺复兴运动”怎样兴起？（14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。他们以“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。） 2、新航路的开辟，在历史上产生了哪些有益的影响？（世界开始连成一个整体[欧、亚、美、非之间交通往来日益密切]；促进资本主义的产生和发展[欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来]。） 【学习目标】 基础知识 了 解 与英国资产阶级革命相关的重大历史事实 掌 握 《权利法案》的基本内容和英国资产阶级革命的历史影响 能力训练过程方法 思考探究观察分析 为什么会爆发英国资产阶级革命？英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权？英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它起了什么作用？ 议论解疑比较判断 清朝康熙帝与英国克伦威尔的生活年代几乎相同，但是当时中英两国的政治制度却存在着什么样的反差？ 情感态度价 值 观 唯物史观 英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程 人文素养 斯图亚特王朝复辟等史实，说明了革命事业很难一帆风顺，人们要想获得成功，就必须具备经受挫折的能力。 【考纲考点】 1、了解英国资产阶级革命的原因、经过、结果及影响； 2、探究英国资产阶级革命的特点：曲折性、反复性。 【自学提纲】 要求：默读全文，独立思考解决问题，并在书上圈画批注这些知识点，时间 8分钟。 英国资产阶级革命（1640——1688） 一、原因（根本原因）： 二、经过： ＊导火线： ； 1.开始： ； 2.转折： ； 3.高潮： ； 4.曲折： ； 5.结束：1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，史称“ ”，推翻专制统治，革命结束。 三、结果： 为了限制国王的权利，1689年，英国议会颁布《 》，确立 的资产阶级统治（资本主义政治制度）。 四、历史意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。（结合人教版） 【自学检测】 结合上述自学提纲，提问学生作答，学生回答不出或答错的问题，先由其他学生补充或纠错，然后教师再进行点拨。 【强化记忆】 提问解答完问题后，让学生即时记忆。（时间5分钟） 【课堂小结】 【拓展探究】 结合课堂小结示意图让学生思考：英国资产阶级革命具有什么特点？今天对我们有何启示？ （曲折性、反复性；说明了革命事业很难一帆风顺，人们要想获得成功，就必须具备经受挫折的能力。） 【课堂练习】 一、选择题 1、英国资产阶级革命开始于（ ） A. 苏格兰人民起义 B. 议员在国王召开的议会里要求限制国王权利 C. 内战开始 D. 处死查理一世. 2.九年级一班同学在历史课上讨论英国君主立宪制资产阶级统治确立的标志，你认为是（ ） A.英国宣布成立共和国?? B.克伦威尔担任“护国主” C.1688年宫廷政变? D.英国议会通过《权利法案》 二、材料分析 材料：康熙皇帝说：“今天大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”[朕zhèn：即“我”——秦始皇之后，中国皇帝的自称专用词。] 请回答： 康熙说这句话时，英国《权利法案》几乎同时发表。由此可见，当时中英两国的政治制度有什么根本区别？ （中国还是典型的君主专制的封建制度，而英国则已经确立了君主立宪的资本主义制度了。）