【人教版】英语八上Unit5 Do you want to watch a game show 教学设计（Period2 ）.docVIP

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【人教版】英语八上Unit5 Do you want to watch a game show 教学设计（Period2 ）

Do you want to watch a game show? 教学设计(Period2) 首师大附中　李培红在本节课结束时，学生将能够：熟练掌握谈论对不同类型的电视节目的喜好及理由，进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目；学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。（一）知识与能力 1．熟练掌握谈论对不同类型的电视节目的喜好及理由。 2．进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目。 3．学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。（二）过程与方法采用自主学习、小组合作探究、Classifying 和 Contrasting的学习策略，利用教学图片、幻灯片，展开课堂教学、通过对上一课的复习开始本课教学，首先运用图片复习不同电视节目的类型，然后用Pairwork 问答式的口语交际活动复习表达对不同电视节目的喜好及理由；进行本课重点和难点学习──动词不定式作宾语，根据学生的水平层次选择A或B练习；通过分类法学习和归纳Grammar Focus，从语言功能上可以分为四种：1．谈论计划；2．谈论对某种电视节目的看法；3．询问及说明理由；4．深入谈论电视节目。通过对话（pairwork），采访和调查报告（groupwork）由易到难，由浅入深，不断训练目标语言，做到循序渐进。（三）情感态度与价值观通过采访和调查报告活动不但激发学生学习英语的兴趣而且建立小组良性竞争机制，通过学校电视台对你的采访活动，使大家了解你的喜好及理由，增进了解，促进友谊，并学会在英语交流中注意并理解他人的情感。二、教学重难点（一）教学重点 1．熟练掌握谈论对不同类型的电视节目的喜好及理由。 2．进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目。 3．学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。（二）教学难点 1．进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目。 2．学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。三、教学策略通过图片进一步复习和巩固不同电视节目类型的名称。通过脸部表情表达对不同电视节目的喜好。语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。在设计操练练习时遵循由易到难，循序渐进的原则，设计对话，采访以及做调查等活动对目标语言进行训练。四、教学过程 Step 1:Revision? 首先运用图片复习不同电视节目的类型，然后用Pairwork 问答式的口语交际活动复习表达对不同电视节目的喜好及理由。【设计意图】通过图片复习表达不同电视节目类型的词汇，直观形象。通过图片和脸部表情图标引导学生复习表达对不同电视节目的喜好及理由的句式。引出本课重点学习任务Grammar Focus。 Step 2:Presentation Activity 1：分角色大声朗读Grammar Focus，并从语言功能上分类归纳。（1） A: Do you want to watch the news? B: Yes I do./ No, I don’t. A: What do you plan to watch tonight? B: I plan to watch Days of Our Past. （2） A: What do you think of talk shows? B: I don’t mind them./ I can’t stand them./ I love watching them. （3） A: Why do you like watching the news? B: Because I hope to find out what’s going on around the world. （4） A: What can you expect to learn from sitcoms? B: You can learn some great jokes. 【设计意图】 ?学习本单元的目标语言，并从语言功能上分类归纳。 Step 3:practice 根据Grammar Focus内容，完成A层或B层练习。【设计意图】通过完成句子练习和汉译英练习进一步巩固Grammar Focus。 Step4:grammar Activity 1：学习动词不定式的形式，以及主要出现的几个动词不定式：want to do, plan to do, expect to do, hope to do . 【设计意图】使学生初步建立动词不定式的意识，知道在英语中，两个动词连接时，可以在第二个动词前加 to， to do可以作前面动词的宾语。以grammar focus 中的几个动词不定式为例，让学生体会和感知。 ?Activity 2：即时联系，用动词的适当形式填空。【设计意图】巩固主要出现的几个动词不定式。 Step5:Pract