【牛津译林版】七年级上Unit4 第4课时 教案 讲解分析 习题设计.docVIP

Period IV : Integrated skills study skills（第四课时） 第一部分 教案设计 教学内容 Integrated skills study skills（第49~51页），从一段与学校排球比赛有关的材料提取有用的信息以及一些常见的字母组合的发音并谈论自己在周末喜欢做的事情及做事的频率。 教材分析 “Integrated skills”，部分，主要是培养学生的“听、说、”的能力，通过听力的训练来提示学生提取信息的能力以及灵活运用所学句式进行会话的能力，从而达到掌握和巩固有关学校生活的名词和句式。“study skills”部分主要介绍字母组合的发音，让学生在复习八个元音的同时了解字母组合的发音规则，达到会拼读的程度。 教学目标： 基础知识 掌握词汇：wish luck museum twice picnic once. 词组：visit the museum twice a month go on picnics once a week 句型：Wish our team good luck. That’s great 基本技能 1. 根据听力材料识别信息并进行选择，能够有目的的听取材料并摘录相关信息能用所得信息将语篇补充完整。 2. 就校内活动及周末活动与他人用英语进行交流。 3. 学习常见的元音字母组合的发音并学会对比类似的元音字母组合发音的异同。 4. 运用本课所学读音规律，准确朗读新单词并能够正确且流利地朗读含有本课所学读音规律的短语。 综合素质 通过谈论学校的各项活动激发学生对学校生活的浓厚兴趣。 教学重难点及突破 重点：从材料中获取信息并能用所得信息将语篇补充完整。 难点：运用本课所学读音规律，准确朗读新单词并能够正确且流利地朗读含有本课所学读音规律的短语。 教学突破： 将学校近期举行的大型活动做成海报与学生进行交流会话。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：复习一二单元的元音音标并预习本课时内容 教学设计 Step I Lead-in (导入部分) 1.Free talk: When is Children’s Day ? What season is it in now?When do you eat a birthday cake ? How old do children in China start school ? When do you do your morning exercises ? Is it time for the second class ? 2.Today we’ll learn Integrated skills . Now let’s learn the new words first . 3.Now open your books at page 126 . Let’s read the new words on page 49~50 . Step II Presentation(新授) 1.Millie is talking with Simon about a volleyball match . Listen to their conversation . Tick the correct answer to each question in Part A 1 2.Work in pairs to check the answer. 3.Simon is making notes about the volleyball match . Let’s listen to the conversation again and help him complete the notes in Part A 2 . 4.Simon wants to write a notice about the volleyball match to his classmates . Listen to the conversation again , and help him complete it . Step III Present Speak up(新授Speak up) 1.Lead in: What do you like doing at weekends? Have a match, see a film, or visit a museum? How often do you do that ? 2.Millie is chatting online with Tommy about their weekends .Please listen to their convers