【附答案】湖南省坦坪中学八年级生物上册导学案：第6单元第2章 认识生物的多样性（人教版）.docVIP

一、学习目标 1、领会生物多样性的涵义； 2、列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系 3、 通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。 二、自主学习 请同学们阅读教材完成下列问题 三、合作探究 请认真阅读本章教材，组内同学讨论、研究共同完成下列问题： 1、生物多样性包括 、 、 三个层次。 2、世界上，苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是 、 和 。 3、为什么说一种生物就是一个基因库？ 4、如果当初人们因野生大豆没有经济价值而消灭了全部的野生大豆，会造成什么样的后果？ 四、达标测试 1、我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ ） A、第一 　B、第二 　　C、第三 　　D、第四 2、“生物多样性”的内涵不包括 ( ) A、环境的多样性 　B、基因的多样性 　C、生物种类的多样性 　D、生态系统的多样性 3、被称为裸子植物故乡的是（ ） A、美国 B、巴西 C、印度 D、中国 4、下列关于我国生物种类资源说法错误的是（ ） A、我国是动物种类最多的国家之一 B、我国鸟类的种类位于世界第一 C、我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位 D、我国生物种类最丰富的国家之一 5、 生物种类的多样性实质是（ ） A、生物数量的多样性 B、生物种类的多样性 C、生物基因的多样性 D、生态系统的多样性 6、与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是（ ） A、裸子植物 B、蕨类植物 C、苔藓植物 D、藻类植物 7、我国的科学家袁隆平利用___________和____ ______多次杂交，培育出了产量很高的杂交水稻，因而被称为“_______ ____”并获得2001年全国最高科学技术奖。 8、我国是动物种类最多的国家之一，其中___________中的___________、________和___________的种类都位于世界的___________。 §6.2.0 认识生物的多样性 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 第1页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司