静思语教学-慈大附中.DOCVIP

基隆區大愛媽媽 靜思語說演故事活動設計 壹、課程設計 單元名稱 心寬念純歡喜多 教學年級 一～六年級 教材來源 大愛引航教學指引第九冊 教學時間 40分鐘 靜思語 看別人不順眼，是自己修養不夠。 舉止要注意禮儀，說話要深思熟慮。 欣賞別人，就是莊嚴自己。 教學設計 慈濟教師 聯誼會 教學目標 能讓孩子學習善解、包容的精神，懂得尊重別人。 能使孩子懂得時時知足，時時感恩。 透過省思能調整自己的心念，隨時發現別人的優點。 能時時用歡喜心，廣結善緣。 課前準備 編寫短劇的內容。 練習演出短劇。 繪製故事連環圖。 省思問題製作。 學習單設計。 貳、教學活動 學習目標 活動名稱 說明 時間 注意事項 能從短劇欣賞中，學習以善解、包容的精神，待人處世。 能珍惜家庭溫情，父母慈愛，手足情深。 能瞭解壞脾氣會給人帶來許多困擾和麻煩。 能知道為何需要改掉自己的壞脾氣。 能夠改掉自己的壞脾氣。 能夠用心想同學的優點，並效法學習。 能夠欣賞別人的長處，並說出同學的優點。 一：體驗 二：講述故事 三：省思 四：靜思 五：生活實踐 老師帶動「當我們同在一起」的團康，使小朋友體悟同學在一起的快樂。(見附件一) 以「五隻猴子」的遊戲，探討「看別人不順眼是自己修養不夠」，當我們批評別人之前，要先檢討自己是否完美無缺。(見附件二) 短劇演出：也可以由學生分組，演出家中兄弟姐妹爭執的事件。 (劇本見附件三) 綜何歸納活動： 短劇中的情節是不是經常在你家中出現？請舉例敘述。 當看到別人不對的行為，要怎樣調整自己？ 以四張連環圖畫，講述「看別人不順眼的代價」的故事。(見附件四) (圖畫可以依序張貼在黑板，或由小朋友展示。) 教師就故事內容提出問題，請小朋友自由 舉手回答： 小弘為什麼會發生車禍？ 你猜測為了什麼事，小弘和朋友會看人不順眼？ 一個壞脾氣的人，會給自己帶來哪些麻煩？ 想一想，你曾經看別人不順眼嗎？ 你曾經寬宏大量原諒別人的過錯嗎？ 教師綜合整理： 修養好的人，會原諒別人的過錯；如果自己不小心犯了錯，也要及時向別人道歉。我們不要常常發脾氣，或是希望別人一切都要順從自己的意思。能與別人時時結好緣，就能跟朋友同學和樂相處。 揭示「靜思語」 看別人不順眼，是自己修養不夠。 舉只要注意禮儀，說話要深思熟慮。 欣賞別人，就是莊嚴自己。 老師播放輕音樂述說自己在日常生活中「看別人不順眼」的事例，並加以檢討。再由小朋友分享自己的經驗。 分組討論： 如何在日常生活中，落實「看別人不順眼，是自己修養不夠」要先調整自己的實踐方法。 以寬容的心胸，原諒同學對自己不禮貌的言行並記錄在聯絡簿上。 對「曾經受你氣的人」，用文字或言語，表達心中的歉意。 例如：(媽媽)：您很辛苦的做晚餐，我不應該說您煮的飯菜很難吃，我會天天感恩您，為全家的付出。 ( ) ：_____________________________ _______________________________________ ( ) ：_____________________________ _______________________________________ 讚美日記學習單：(附件五) 在日常生活哩，要常常發現別人的優點，而且發現別人的優點要說出來；讓小朋友觀察周遭的人一週後，記錄在學習單上，再大聲唸給對方聽，或將卡片送給對方。 30分 10分 10分 15分 5分 5分 10分 平時完成 可以選擇一個或兩個活動來做，時間許可，在三個活動都做。 能與同學合作演出短劇。 能專心聆聽。 能具體回答問題 能了解靜思語涵義 能聯結自身經驗，改進自己的不好行為。 能確實寫出有愛心的實話。 愛的叮嚀： 〈給老師的話〉 本單元的教學重點為「尊重」，讓學生明白常常口說好話，可以廣結善緣，結交許多好朋友。 透過此課文章的學習，讓學生了解壞脾氣是可以改變的，只要有心，加上毅力，沒有什麼事做不到。 讓孩子共同討論，釐清壞習氣可以透過哪些方法來改進；更以同儕的互相激勵、讚美，彼此鼓勵，增進孩子的信心和改善同學相處的氣氛。 透過本單元，老師可以指導孩子，學習控制自己的情緒，以正當的方法抒解憤怒，不讓自己的不愉快影響他人。 愈是真實的故事對高年級的孩子愈具有震撼的效果。老師不妨找教學時正好發生的時事新聞，當作故事教材，本教材的故事只供參考。 〈給家長的話〉 親愛的家長： 一個微笑、一個親切的招呼，常常可以使跟您擦身而過的親朋好友，如沐春風，歡歡喜喜的過一天。孩子也是如此，您可以每天早晨先給孩子一句溫暖的話，一個微笑，相信孩子會快樂歡喜的開始一天的生活，而您也能以喜悅的心情迎向每一天。 一個修養好的人會原諒別人的過錯，相對的如果自己有不對的地方，也希望別人會原諒妳。所以，讓我們一起培養孩子們能有包容的心