细菌和真菌在生物圈中的作用PPT.pptVIP

第五章 第一节 细菌和真菌在生物圈中的作用（自主学习目标） 3解决问题 1说出细菌和真菌在自然界中的作用(3)， 并能分别详细说明。 2(前后知识联系)：对比植物、动物、细菌和真菌在自然界中的 作用。 一、知识目标： 二、能力目标： 三、情感目标： 4体验从正反两个方面辩证地看问题。 自主学习建议： 1、细菌和真菌在自然界中的作用(3) 。 分别详细说明。 2、观察与思考讨论题。 3、什么是共生？ 说明地衣和根瘤的组成和各部分的作用。 4、对比植物、动物、细菌和真菌在自然界中的作用。 5、技能训练讨论题、练习、 一、作为分解者参与物质循环 请解释这副图片 细菌和真菌利用现成的有机物生活 异养-腐生 枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？ 它以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。 讨论1、 细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 起分解者的作用 复杂的有机物 细菌、真菌 简单的无机物 植 物 动 物 讨论2、 水、无机盐、二氧化碳 地衣 根瘤 三、细菌和真菌与动植物共生 你能解释这两类现象吗？ 什么叫做共生？ 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。 思考 除了地衣、根瘤，你还能举出哪些细菌或真菌与动植物共生的例子？ 考查课外生物知识积累： 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 P93技能训练 2.为什么要使树叶保持潮湿？ 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 P94技能训练 3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。 方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。 方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。 P93技能训练