吉林省通化市外国语中学七年级数学下册导学案：5.2.2平行线及其判定.docVIP

通化市外国语学校 七年数学 第五章平行线 导学案 课题 5.2、2　平行线及其判定 学生回答的不完整及时补充纠正 研习 4：阅读13页“思考”，得到平行线的判定方法1， 并用符号语言进行表示 教师巡视，深入各组帮助学困生完成问题 学生阅读教材内容理解概念 学生在得到判定定理1时可让学生通过动手操作来得到结论。 研习 5：说出判定方法1的成立的理由？（结合平行线的画法） 若有学生在展现此题后出现错误，教师可追问学生举出反例 精习 知识梳理： 梳理一下你的学习过程，解决问题时出现的问题，为什么会出现错误，又是如何解决的 二、知识运用： 练习： P教17-4（1），7（1）， P练9-基础测评（一） 教师引导帮助学生围绕这几个问题来梳理知识，同时对学生的总结加以补充、完善。 教师需对学生出现的问题加以纠正，对学困生再加以点拨。 学生先自主总结记忆，再小组组长提问后进行报告。 学生独立的完成，小组互助检查。 学生会死记硬背概念，教师可指导学生理解记忆。 板书设计 5.2、2　平行线及其判定 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 2 1 c b a