苏教版一年级下册语文《夜色》教案2篇.docxVIP

苏教版一年级下册语文《夜色》教案2篇教学要求：1、知识与技能（1）认识文中10个生字及新词，书写8个汉字，掌握两种偏旁：（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）读懂文中内容，了解“我”的胆小怕黑及转变。2、过程与方法（1）以读为主，读中感悟。（2）联系自身，明理体会。3、情感态度与价值观（1）感受童年的纯真与无知。（2）体会成长的快乐。重难点、关键：1、读懂文中的内容，感受童年的纯真、可爱、体会成长的快乐。2、识记生字，并练习正确书写。课时划分：两课时。第一课时 39教学目标：1、学习本课生字新词，认识文中10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂文中内容，感受童年的纯真，体会到成长的快乐。教学准备：课件等。教学过程：一、设置情境，引入课题 　　1屏幕出示：(黑夜中的景物)说说你看到了什么?　　2引入课题。　　这就是夜晚的景色，请同学们打开书翻到第12课，今天我们一起来学习《夜色》这一课，在夜色中发生了一些什么事呢，大家有兴趣知道吗? 　　3读课题。　　二、初读课文，读准字音　　1自由读课文，边读边用笔画出生字词。遇到不会读的字可以用笔画出来。　　2借助拼音朋友或找同学帮忙，读准字音。　　3同桌互相认读画出来的词语，互相纠错，看谁读得最好，进步最快。　　4再读课文，注意把课文读通顺。　　5小组内读课文，比一比，谁读得最好。　　三、再读课文，感知内容　　1朗读课文，边读边标出课文有多少节。想想：课文写了什么? 　　2自由读课文，你喜欢哪一节就读哪一节，说说你知道了什么。　　3四人小组交流，把你知道的告诉大家，还有不明白的问题也可请教同学。　　4师生交流。可根据学生的回答加以引导学习每一节，指导读好每一节。5说话训练：你有过害怕黑夜的故事吗?现在还怕吗?小组说一说。第二课时 40教学目标：1、巩固全文，练习背诵。2、识记生字，积累词汇。3、认识偏旁，书写生字。教学准备：生字卡片等。教学过程：一、指导背诵课文。　　二、认识生字，指导书写　　1出示生字词，指名读。　　2去掉拼音，指名读、齐读、开火车读。　　3指导书写，先指导写带两个新部首的生字，再指导书写难写的字，最后让学生书写。　　4引导学生互相欣赏，看看谁写的字最美。　　三、总结课文，布置作业　　1学习了这篇课文，你有什么体会?　　2回家后把你喜欢的词语写在词语花篮里。冀教版小学语文一年级下册：《夜色》教学设计教学目的：1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、针对学生胆小的心理，在亲近自然，热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。3、正确认读本课十三个生字。教学重难点：正确流利的朗读课文，正确认读本课十三个生字。教学准备：课件，字卡。教学过程：一、导入新课：课件出示夜晚图片，提问：这是什么时候？谁能说说夜晚是什么样的？指名回答。问：黑天的时候你害怕吗？表扬不怕黑的同学，教师导入：孩子们怕黑是很正常的，在漆黑的夜里，老师一个人走路也会害怕呢，其实只要你用心去感受，大自然的夜晚也是很美的，你会看到璀璨的星空，微笑的花草，你会听到大地唱着无声的歌，现在老师就带你们一起走进20课《夜色》。教师板书：20、夜色二、初读课文，读中识字。1、学生借助拼音自读课文，教师提出读书要求：把书拿好，身子坐正，用心读书，读准字音，读通句子。2、同桌之间互相读，读的好的夸夸他，出现错误的帮帮他。3、指名读课文，大家评议。4、去掉拼音读课文。（1）课件出示第一节的第一句话，学生试读。提问：你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢？请学生读出相关语句。认读生字“胆”“往”“瞧”。学生齐读。（2）课件出示第一节第二句。问：小朋友的胆子那么小，妈妈想了什么办法？学生读出相关语句，学习生字“故事”。提问：妈妈的方法管用吗？从哪里看出来的？请学生读句子，学习生字“窗”、“还”“乱”。引导学生读出害怕的语气，男女生分读。（3）课件出示第二节第一句话。提问：爸爸是怎么做的？读出句子，认识生字“偏”，说说什么是“偏要”，再用这个词说句话。提问：散步时我发现了什么？学生回答，认识生字“样”、“微”。这时的心情会是怎么样的？引导学生用惊喜兴奋的语气来读。（4） 师：从此以后，这个小朋友还怕黑天吗？课件出示第二节第二句话，学生齐读，认识生字“此”“怎”。师：皎洁的月光柔柔的照着，小鸟在窝里安静的睡觉，多美的场景啊，老师特别想读读这句话，可以吗？师范读，学生用心听。指名学生读。（5）师：黑夜的到来，是昼夜交替的自然规律，夜色笼罩下的世界，潜藏着生命亘古不息的无声运动，只要你用心去感受，你会发现黑夜也是自