【北师大版】2015年秋八年级语文上册优秀教师课件：第1课 日出（共18张PPT）.pptVIP

自读课文 1“我”为什么爱登高看日出？ 2作者无缘看日出，就怎么办？ 3作者读到了哪两处日出?各是怎样描写的?在文中起什么作用? 4作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？ 讨论交流 日出富有魅力 日落虽妙，不免有萧瑟之感 看日出——看火、热、生命、光明的诞生 2.作者无缘看日出，就怎么办？ ５．作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？ Ａ、在印度的科摩林海角 由于云雾遮住了东方，没看成 Ｂ、在黄山狮子林 由于下雨，只得作罢  * 日 出 刘白羽 日 出 图 片 作者:刘白羽 刘白羽， 1916年生，北京人。现代著名作家。以描写部队生活和战争题材见长的散文报告文学作家.主要作品有：《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《红玛瑙集》、《红色的十月》、《芳草集》、《刘白羽散文集》等。 1.“我”为什么爱登高看日出？ 只好读日出 1、海涅和屠格涅夫对日出景象的描写，角度有什么不同？ 2、为什么要引述这两幅日出图？ 交流讨论 理解阅读 3.作者读到了哪两处日出?各是怎样描写的? A、海涅：冬季、云雾缭绕中的日出。 B、屠格涅夫：秋季柔和明丽中的日出。 4.两处描写在文中起什么作用? 烘托铺垫 合作探究 １．作者的夙愿实现了吗？ ２．作者对这次的日出是怎样描写的？ 作者终于“看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”。 １．作者的宿愿实现了吗？ ２．作者对这次的日出是怎样描写的？ 日出前 ——上空游动微明，如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出了一片清冷的淡蓝色的晨曦。 　那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海岸了。（突出了景物的动态变化）色彩也由“暗红”变成“发亮”，“一个奇迹就在这时诞生了”，“红得透亮”，“闪着金光”，作者连用两个比喻：“如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲。” 日出时 ——“它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈”，它照亮了一切，照红了一切。 日出后 *