科学：3.4.6 《电压的测量》教案（浙教版八年级上）.docVIP

教案3.4.6 电压的测量 每 课 必 记 课 题 4.6 日 期 ? 教 学 目 标 ? 1、知道电压是提供电路中有持续电流的“推动作用”。 2、知道常见的一些电压值。 3、会把电压表正确连入电路。 4、会根据不同的量程读出电压表的读数。 重 点 难 点 分 析 ? 重点：使用电压表－－电压的测量 难点：电压的概念 ? 课程资源的准备与开发 ? ? 教 、学 预 设 控 对 策 －－首先明确：电流时电路中的电荷朝一个方向运动产生的。 －－那么，为什么电荷会运动起来呢? －－必定有一种力推着它动起来，这种推动力有谁提供呢？ －－原来是电源上的电压对电荷产生了推动力－－由此引入电压 或者： 【复习】 1、(1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。 (2)提问：什么叫电路，它由哪几部分组成？ 2．引入新课 【提问】电流是怎样形成的？－－电流时电路中的电荷朝一个方向运动产生的 　　取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。 【提出问题】在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？ 3．进行新课 【提问】将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内的水会不会发生流动？ U形管左管内加水，使左管水面高出右管水面(图1)。(提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？)打开止水钳，水从左管向右管流动。 　 A处的水位高于B处的水位，打开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。可见，水位差(水压)使水管中形成水流。 B处抽到A处(如图3乙所示，将抽水机置入，同时表现出抽水的动态情况)、使A处的水总比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差(水压)，于是水管内就有持续的水流。 　 下面我们来看看图4所示的电路(示数板上接好的简单电路)的情况。 在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。 【板书】1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。 U表示 3所示装置中，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。同理，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。介绍它们的换算关系。 (V) 看课本几种电压值的表：要求记住的电压值有： 一节干电池电压：1.5伏； 220伏； 36伏。 (1)电压使电路中形成______，______是提供电压的装置。 (2)220伏=______千伏=______毫伏。 【阅读】水中的高电压、人体电流 【说明】 1．“电压”这堂课既是重点，又是难点，不易被学生掌握。对于初学电学的学生来说，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置和电压的单位。至于电压的定义、公式和电压的单位──伏特的物理意义留待高中再讲，在这节课内不要出现这些内容，否则因难度过大使学生不能接受。 2．用水流作比喻来讲电压，对于学生来说形象、生动，容易被学生所接受。在这里利用水压引出电压，从而认识电压使电路中形成电流。 3．为了使学生便于理解，在讲水流的形成时，最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程。有条件的，用电脑设计出程 轶 事 记 录 课 后 反 思 教考资源 一网打尽 第1页（共5页）____________________ __________________ ___山东世纪金榜书业有限公司 【提出问题】为什么在U形管里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向它的右管？U形管中的水能不能持续不断地流动？－－可见，水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因。 下面我们再来看一看如图3所示的复合投影幻灯片(或用电脑设计程序表示出它的动态过程)。