科学：第3章第8节《核能的利用》教案（浙教版九年级上）.docVIP

　　第8节　核能的利用 教学目标：1、知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式　 　　　　　2、了解和平利用核能的方式 　　　　　3、了解核能和平利用的进展，了解核能的优点和核能开发可能带来的问题 重点难点：核裂变 教学过程： 引入：通过介绍二战末美国在日本广岛、长崎投下了两枚原子弹和两图片引出核变。 一、裂变和聚变 1、核裂变 　――质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放出能量的过程。 　举例：中子轰击铀235产生核能 链式反应（chain reaction）：如果产生的中子继续轰击其他铀核，就会导致一系列铀核持续裂变。 原子弹――根据核裂变的原理制成。属于不可控制的链式反应的结果！ 2、核聚变 　――2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过程。 　举例：氘核和氚核在超高温下聚合成氦核，同时放出大量能量。 　由于聚变反应需要在很高的温度下才可发生，所以也叫热核反应。 氢　弹――根据核聚变的原理制成。威力比原子弹还大。 设疑：核能这么巨大，难道只能用于战争吗？如何才能有效地控制核能的释放？ 二、核能的和平利用――核电站 讲授：如果使原子核的裂变和聚变在可控制的条件下缓慢进行，释放的核能就可有效地利用。 　　可介绍如何控制核裂变的反应速率（如右图） ＊核电站 　――利用原子核裂变时产生的大量热量，使水 　变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发电机发电。 如图所示 　　　　　图一：秦山核电站　　　　　　　　　　　　图二：核电站示意图 思考：根据图二，思考在电站工作过程中，能是如何转化的？ 　　　　　　　　核能→内能→机械能→电能 三、放射线 讲授：核变过程中除了放出大量热量外，同时也会放出许多肉眼无法看见、能量很高的射线 　　　如以下三种： 　　α射线：带2个单位正电荷，是氦原子核 　　β射线：带1个单位负电荷，是高速的电子流 γ射线：电中性 放射线的益与害： 大剂量的放射线对人畜会造成伤害，但较小的量并加以控制 则可以为人类做许多的事，举例说明。 小　　结：核能与和平利用 课堂练习：课后1－3题 作业：作业本 教考资源 一网打尽 第2页（共3页）____________________ ___________________ ___山东世纪金榜书业有限公司