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写人物外貌的6种方法人物的性格特征，精神状态往往从外貌表现出来。描写人物的外貌，目的是反映人物的性格和精神面貌。小朋友写人物外貌，常犯的毛病是用套话，一是不管写谁都是“炯炯有神的大眼睛”、“红扑扑的脸”；二是样样俱全，人物的眼、耳、口、鼻、头发、手、脚、衣着、举动都写。唯恐拉下什么。不能根据需要有重点地去写。描写人物外貌有以下5种方法（1）用特写镜头介绍：每个人都有自己的外貌特征，写人物外貌的时候，要抓住外貌征来写。为了突出人物形象，有时要用特写镜头。例如《老水牛爷爷》一课就用了这种方法：“古铜色的脸上镶着一双明亮的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来像洪钟一样，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。”读到此，一位身体健壮，精神饱满的劳动老人的形象跃然纸上。（2）突出重点的略写介绍：根据塑造人物和表达中心思想的需要，有时对人物的外貌做寥寥几笔的勾画。例如《我的弟弟》一文，简略几笔就勾画出在国民党反动派迫害下，不能正常成长发育的“小萝卜头”的形象：“长期监狱生活的折磨弟弟长得脑袋大身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他‘小萝卜头’。”（3）带上神态和动作形象介绍：例如《小英雄雨来》一课，描写鬼子军官就是这样写的：“扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前躬着身子，伸出两只大手，啊！那双大手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉，雨来疼得咧着嘴叫。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了二巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸上立刻变得白一块、青一块、紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳，雨来打了个趔趄，后退几步，，后脑勺正碰在柜板上，，但立即又被抓过来，肚子撞在炕沿上。”这段文字侧重于人物动作的描写，把日本侵略者的凶狠和雨来的坚强表现得淋漓尽致。（4）作者直接向读者介绍：有的文章，人物外貌的描写是由作者向读者进行介绍。例如《穆老师的眼睛》一课，对穆老师的外貌描写就是由作者直接介绍的：“穆老师的眼睛双眼皮乌黑的眼珠又圆又大，乍一看，没有什么特别的，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！”。（5）通过作品中的人物做介绍：有的文章，人物质外貌不是由作者直接介绍，而是由文中的人物所见或者介绍，间接地进行描写。例如《少年闰土》一课，由“我”看到了闰土：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人在的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟悉了。”