地理：七年级上册《1.3 地图（第3课时）》教案（人教版）.docVIP

【教学目标】 ·知识目标 ①举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。 ②通过练习复习前两节有关地图的重要知识。 ·能力目标 能够根据使用目的，正确地选择地图，并能获得有用的信息。 ·情感、态度、价值观目标 能够根据需要选择地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 【教学重点和难点】 根据使用目的，正确地选择地图，并能获得有用的信息；熟练运用前两节的知识。 【教学准备】 课本上的相应插图、学校平面示意图、某地等高线地形图 【教学方法】阅读法、比较法、练习法 【教学过程】 [激趣]前面我们学习了三类地形图（普通地图、等高线地形图、分层设色地形图）的判读，那么地图有什么用途呢？（学生回答：地图能提供给我们很多各方面的信息） （板书）第三节 地图 三、从地图上获取信息 [启思]①当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各需要什么样的地图？ ②下列三位同学各需要选择什么样的地图？请你出主意。 [活动] （要求）（学生阅读课本独立思考得出结论） （学生活动） （师生活动） （小结） （板书）1．根据目的选择地图 [巧练]课本21页“活动”2题 [启思]随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图之外，还有哪些技术手段能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息？ （板书）2．地图的发展 [活动] （要求）阅读课本有关文字或搜索头脑中在电视或网络、报刊杂志中见到的有关记忆。 （学生活动） （师生活动） （小结）随着电子计算机等现代手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。例如，利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像，既可以打印在纸上，也可以直接在屏幕上显示。 [巧练] （梳理知识）请你回忆前两堂课的内容总结本节学习的内容，由各小组同学先在小组内交流，然后选一名代表总结本节学习内容。） （练习）：（１）展示本校的校园平面图，思考 ①谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等） ②请找到我们教室所在的位置。请两位同学上来，用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽。请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。 ③根据测量数据算出这张图的比例尺，并用三种表示形式记录。 ④图中两同学之间实际相距多少米？ ⑤图中Ａ教学楼在校门的什么方向？图书馆在Ｂ教学楼的什么方向？ （２）读下图回答： ①填出图中代码所代表的地理名称： A 　　　　B　　　　　　　　　　C E 　　　　F 　　　　　 H ②G的高度是 米，　GH两地的相对高度是 米。 ③若G地至Ｈ地的图上距离为4.8厘米，则两地实地距离为 千米。 ④B地在D地的　　　　　　方向。 【板书设计】 第三节 地图 三、从地图上获取信息 1．根据目的选择地图 2．地图的发展 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共4页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司