第六课复韵母iu的教学.docVIP

学科教案统一格式 学前班 年级 拼音 教案 主备人 审核人 ? 总 课 题 复韵母iu 总课时 2 第 1 课时 课 题 iu 课型 新授 教学目标 ? 知识与技能目标 认读并识记iu及iu的四个声调 过程与方法目标 能在四线三格中正确书写iu，能正确书写韵母是iu的音节及相关句子 情感与态度目标 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯 教学重点 认读并识记iu及iu的四个声调 教学难点 能在四线三格中正确书写iu，能正确书写韵母是iu的音节及相关句子 教学方法 引导发现发、示范法 学法指导 反复练习法、合作法 教学准备 字母卡片 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 趣味导入 学习发音 指导书写iu 小结 作业 激趣导入，引出iu 从看图入手，编故事，引出iu 指导认读iu及iu的四声 模仿“游”读一声，前轻后响，千弱后强 用自己喜欢的方式自主练读 板书iu的四声 自主练读 出示字母卡，指名读，指导 指导书写iu，识记iu 位置：中格 写法：先写i，再写u，肩并肩，手拉手 自主练写，巡视指导 小结：通过这一课的学习，我们不但学会发音，还学会了拼读，老师相信，只要你们从小努力，就一定能学好本领， 布置作业小结 练读iu的四声 学生想象会发生什么故事，自由表达 学生用自己喜欢的方式自主练读 先观察位置、然后动手写 板书设计 iu 教学反思 本课的iu和前面学的ui很容易混淆，一部分学生区分不开，在教学中，要把iu和ui从形、音等方面进行着重强调。 同时要注意两个的标调，要强调i和u同时出现，谁在后，声调标在谁上面。  学科教案统一格式 学前班 年级 拼音教案 主备人 审核人 ? 总 课 题 iu 总课时 2 第 2 课时 课 题 iu 课型 教学目标 ? 知识与技能目标 认读并识记iu及iu的四个声调 过程与方法目标 能在四线三格中正确书写iu，能正确书写韵母是iu的音节及相关句子 情感与态度目标 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯 教学重点 认读并识记iu及iu的四个声调 教学难点 能在四线三格中正确书写iu，能正确书写韵母是iu的音节及相关句子 教学方法 引导发现发、示范法 学法指导 反复练习法、合作法 教学准备 字母卡片 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 复习导入 指导读好音节和句 读读做做 小结 布置作 复习导入 出示字母卡片，指认 二、指导读好音节和句子 1、板书音节，自主练读 2、各种形式反复练读，变调、换声母练读 3、指名读，指导 三、完成12页“读读做做” 1、独立完成，巡视，个别指导 2、指名说一说 3、自主练儿歌《刘小六》 刘小六，骑着牛， 身上背着一瓶油。 小朋友，踢皮球， 皮球飞来吓坏牛。 牛儿惊，洒了油， 这可急坏刘小六。 四、小结 五、布置作业 1、练读韵母是iu的音节及相关句子 2、练读第12页的儿歌 老师拿出任意一张，学生认读 各种形式反复练读 独立完成读读做做 自主练儿歌《刘小六》 ” 板书设计 j d q iu n x l 教学反思 创设情境，让孩子们在有趣的活动中学习，让学生在积极的参与中调动起眼、耳、口、手、脑去完成活动中的各种要求。充分激发了学生的学习兴趣，使学生始终在愉快、轻松的氛围中，学习知识，发展能力。