201409小学语文五年级教材疏通PPT.pptVIP

课文教给了学生描写动物的主要方法，那就是按一定顺序，“观察，仔细观察”，抓住动物的特点，这也是学习的重点，能够帮助学生学会如何写动物。 “变色龙”的特点也是课文教学价值的一个方面，学生通过各种途径收集关于变色龙的知识了解变色龙，增加了语文实践的机会。 课文的“主题”也是教学价值的重要一个点，即保护动物，实现人与动物和谐共存。 三、确立本课的核心教学价值 “教什么”要符合文本特征，年级特征。 本文是写动物的课文，学生要通过学习学会写动物的方法，因此学习描写动物的方法自然成为核心教学价值确立的重点。 “教什么”要指向语言文字的积累和运用。 本课的语言非常有特色，形式多样的词语，关于“看”的词语，还有许多成语，这些词语的积累非常重要。因此把握课文语言表达的特点也应成为课文的核心教学价值。 【资源拓展】 写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 【作业解疑】 一、判断、距离、介绍、凶相毕露、指手画脚、绘声绘色、震惊、端详 二、绘声绘色、凶相毕露、名副其实（名不副实）、迅雷不及掩耳 三、1、一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快，而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。 2、翠绿、椭圆形，三角形、长筒状，龟背、四肢短脚，尖细。 3、绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实。 4、外形、捕食、变色。 五、1为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。 2、我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器，为保卫祖国做贡献。 金蝉脱壳 【生字词语】 翘舌音 柿(shì) 搐(chù) 平舌音 搜(sōu) 籽(zǐ) 易错字 柿(肺) 搜 多音字 壳[ké] ?[qiào] 同音字 协、胁、协、谐 【句】(书后思考题) 夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。 （这段用拟人的手法写出了金蝉脱壳的意思，可见作者对蝉儿的喜爱。作者抓住了“钻、爬、脱、换”这四个动词，生动地写出了蝉儿脱壳的过程。“夜幕降临”则写出了蝉儿脱壳的时间，由此可见作者的细心观察，同时也照应了开头的“最爱”。）??? 接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮. （这句话用了比喻的修辞手法，把蝉儿的眼睛比作又黑又亮的花椒籽，写出了蝉儿的可爱，表达了作者对蝉儿的喜爱之情。） 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。 （“敏捷地扑”：动作的迅速，反映灵活而且有力；“用力一抽”：金蝉脱壳的过程是艰难的，但金蝉为了能获得新生它表现得果断而勇敢。这一切多么神奇有趣。“抖、伸、仰、扑、抓、抽”动词的准确，无一重复，这段可以说是文章写得最精彩的地方，作者用词准确，观察细致，叙述有序简洁却不乏生动，令人有身临其境之感。） 【段篇】 1.清晰有序的叙事顺序。 2.生动有趣的语言特点。 3.取舍得当的段落结构。 4.细致入微的用心观察。 5.自然融合的平凡魅力。 对文本教学知识点的梳理： （1）对文中8个生字及其新词的理解，尤其知道金蝉脱壳、抽搐、协调、回复等词语的意思，会准确运用。 （2）理清表达顺序，了解金蝉脱壳的过程和每一过程的特点。 （3）引导关注描写金蝉动作的词语，学习运用准确词语凝练表达的能力。 （4）通过详略处理，重视对重点段的学习，掌握抓住事物显著特点表达的重要性。 （5）学习作者观察细致的好习惯，培养观察能力。 （6）运用丰富的语言，将平凡的事物写出独特之处。 （7）在描写过程中，融入情感表达、环境描写的技巧与能力。 【资源拓展】 照样子写词： 枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静 当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 【作业解疑】 补充习题:一、搜索、配合、恢复、颜色、花椒、协调（谐调）、依依不舍、枝繁叶茂 二、透明发亮的壳壳、敏捷地扑来、又白又嫩的蝉尾、聚精会神地盯着、又小又嫩的翅膀、紧紧地抓住、精巧的斑纹、依依不舍地离开。（的、地的用法、还可以填什么？） 三、1抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调 2、头钻出来了…… 3、背、头、脚、尾，蝉尾 4、蝉脱壳的全过程。 四、1偶尔、耐心、喜欢 2第三自然段 3、青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。我们应该保护它