历史：八年级下册 第5课 奋发图强 艰苦创业（第1课时）教案 （华东师大版）.docVIP

第5课 奋发图强 艰苦创业 一、教案背景 本课讲述建国后我国社会主义建设初期王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，1课时教学时间。 二、教学课题 艰苦创业 奋发图强 三、教材分析 本课教材内容共有三目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，宣传邓稼先的实质就是折射当时的科技创新史，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史.。另外，通过3个人物介绍，让学生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，邓稼先是知识分子智慧创造的代表，焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表，他们都是“共和国的脊梁”。 （一）教学目标 1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创 业和全心全意为人民服务的事迹。 2、过程与方法：　通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他 们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。 3、情感态度与价值观：⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌， 并将世世代代激励全国 人民不畏艰难，勇于改革。 ⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。 ⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。 （二）教学重点 王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。 （三）教学难点 如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。 四、教学方法 小组合作探究，师生互动交流 ，图片投影展示，网络素材浏览，课外阅读思考 五、教学过程 （一）导入新课 在民主革命和战争年代，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，在社会主义的和平时期，中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物，王进喜、邓稼先、焦裕禄就是器重他三个先进的代表。 （二）学习新课 一、“铁人”王进喜 是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表 是新中国工业战线的先进典型。 被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神 二、“两弹元勋”邓稼先 为我国第一颗原子弹（1964年）和第一颗氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。 被誉为中国的“两弹元勋”。 两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。 “两弹一星”精神 伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大科技工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、用 于攀登的“两弹一星”精神。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的活生生的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。 三、“县委书记的榜样”焦裕禄 治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。 他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。 四、交流学习 1、王进喜有哪些先进事迹？从王进喜的先进事迹看，我国石油能够基本自给靠的是什么 2、1960年，东北石油会战的成功有什么重大意义 3、介绍王进喜 4、周总理接见王进喜 5、温家宝：“我对铁人有感情 6、请同学们看两个视频（我国60年代第一颗原子弹、氢弹爆炸视频） 问题：看完我国第一颗原子弹氢弹爆炸视频，你有何感想？我们从两弹元勋邓稼先的身上学到哪些可贵品质（讨论交流） 7、在工业、科技战线，涌现出以王进喜、邓稼先为代表的千千万万个英雄人物，同样，在农业战线，也是英雄模范辈出，县委书记焦裕禄就是杰出代表。 （讨论）在焦裕禄身上，你看到了共产党人哪些高贵品质？ （他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利 益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。） （三）课堂练习 1 为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表是（ ） A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D黄继光 2 20世纪60年代，我国出现的“县委书记的榜样”是（ ） A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D黄继光[来源:Z 3 表 明我国已经具备了核防御力量的事件是（ ） A石油大会战 B原子弹、氢弹的爆炸成功 C“大跃进”运动 D“大炼钢铁”运动 4 标志着我国石油基本自给的事件是（ ） A东北油田的会战成功